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자아정체감에 대하여 설명
2. 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법
3. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육과학사. 인간중심적 상담
Ⅰ. 주요 개념
1. 인간관
2. 성격이론
3. 적응과 부적응
4. 충분히 기능하는 사람
Ⅱ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 목적과 목표
2. 상담의 과정
3. 상담의 태도
Ⅲ. 상담의 특징
Ⅳ. 평가
형태주의
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부모 가정의 자녀들간의 인성을 연구한 김광주(1989)는 부모의 직장 진출로 자녀들의 인성요인에 영향을 주는 생활환경, 교육환경, 부모의 교육수준, 대리모 등의 다양한 주변 사회환경에 대한 폭넓은 연구가 많이 이루어져야 한다고 하였다.
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부모 가정의 자녀들간의 인성을 연구한 김광주(1989)는 부모의 직장 진출로 자녀들의 인성요인에 영향을 주는 생활환경, 교육환경, 부모의 교육수준, 대리모 등의 다양한 주변 사회환경에 대한 폭넓은 연구가 많이 이루어져야 한다고 하였다.
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대한 감정을 표현할 시간을 가지며 감정을 개방적으로 다루도록 한다.
참고문헌
김연옥 외 (2005). 가족복지론. 나남출판사.
김혜란 외 (2005). 사회복지실천기술론. 나남출판사.
송정아 외 (2003). 가족생활교육론. 교문사.
여성사회연구소 (2003).
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대한 감정을 표현할 시간을 가지며 감정을 개방적으로 다루도록 한다.
참고문헌
김연옥 외 (2005). 가족복지론. 나남출판사.
김혜란 외 (2005). 사회복지실천기술론. 나남출판사.
송정아 외 (2003). 가족생활교육론. 교문사.
여성사회연구소 (2003).
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대한 혁명적 통찰, 돋을새김 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 중심내용
4) 치료방법
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 행동주의 이론
1) 주요이론가
2
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3. 신체적 건강 영역
Ⅲ. 사례
1. 내원경위
2. 사정
1) 사회적 기능수행 영역
2) 환경역 영역
3) 신체적 건강 영역
3. 지원계획수립
1) 사회적 기능수행 영역
(1) 아동
(2) 부모
2) 환경적 영역
3) 신체적 건강 영역
Ⅳ. 결론
*참고문헌
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관련한 성호의 학업지도
7. 성격과 초기의 생활양식과 관련한 성호의 학업지도
8. 성호를 위한 교수방법
9. 포부수준과 기대수준과 관련한 성호의 학업지도
10. 부모의 양육태도
11. 행동수정의 면에서 유의할 점
Ⅲ. 결론
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양육태도에 따른 외둥이의 사회, 심리적 발달측면을 중심으로 분석한 결과 양육을 책임지는 부모의 문제와 외둥이가족이 발생하는 사회적 문제가 발생하는 것으로 나타났기 때문에 우리나라에 있는 모든 아이들의 교육에 대한 문제뿐만 아
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