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부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
아동들은 성장하면서 모방학습을 통해 발달하게 된다. 또한 아동은 실질적으로 대부분의 시간을 가정에서 보내게 된다는 것을 고려해 보았을 때,
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부모가 모델이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 부모교육이론의 특성을 유사점과 차이점을 들어 설명해 보았다. 아기는 태어나는 순간부터 주위환경에 적응하면서 살아가는 능력을 키워나가게 된다. 이 때 가정환경이 유
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가정 안에서 사회화 과정을 교육함에 있어서 민주적인 방법을 적용해 민주사회에 적응할 수 있도록 훈련하여 자녀들이 스스로 자기 통제적이고 독립적인 인격체로 성장할 수 있도록 돕는 것이 바람직한 양육방법이라 하겠다.
민주적 부모교
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교육이론 활용의 바람직한 방향
엘킨드(Elkind)는 이들 프로그램 대부분이 아이들의 연령을 특별히 고려하지 않았다는 점을 문제 삼았다. 실제로 많은 부모 교육 프로그램들은 드라이커스의 민주적인 원리가 모든 인간관계에 적용된다고 가정
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가정에서 자란 남아들이 좀 더 남성적인 성 역할을 선호하고 동일시한다. 그리고 어머니가 지배적인 가정의 아들과 딸들은 모두 어머니를 동일시하는데, 아들의 남성성은 다소 약화된다.
참고문헌
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사 2016
홍
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가정과 지역사회 건설을 이룩하게 하므로 자녀가 있는 가정에서는 반드시 필요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고자료
- 배영자, “효율적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 건국대, 2009
- 김태희, “의사소통 부모교육 프로그램이 부
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교육기관에서의 부모교육 방법
(집단으로 실시하는 부모교육)
3) 유아교육기관에서의 부모교육 방법
(개별적으로 실시하는 부모교육)
2. 유아교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀점
1) 수업참관 (석남유치원)
2) 가정
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부모는 각자의 상황과 자녀의 특성에 맞는 양육 전략을 습득할 수 있다. 이런 맥락에서 이런 프로그램의 확대와 내실화는 가정 내 교육의 질 향상과 어린 자녀의 건강한 발달을 지원하는 중요한 기틀이 되고 있다. 현재 한국의 유아 교육기관
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부모교육은 부모의 역할을 더욱 효과적으로 수행할 수 있도록 돕는 핵심적인 요소입니다. 부모가 자녀의 발달 단계와 특성을 이해하고, 이에 적절하게 대응할 수 있는 능력을 키우는 것은 자녀의 정서적, 지적 성장을 돕고, 건강한 가정 환경
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부모교육을 받고 양육한 아이들은 정서적으로 편안하고 건강하다.
가정에서나 사회생활에서 대인관계가 좋고 자기능력을 마음껏 발휘할 수 있고 특히 자기 자신의 마음을 알고 사랑할 능력이 생기기 때문에 타인을 사랑할 알게 된다.
그러
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