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역할
2) 학생의 교육경험
Ⅷ. 통합교육(장애인통합교육)의 교사 전략
Ⅸ. 향후 통합교육(장애인통합교육)의 과제
1. 특수교육대상 아동의 준비가 필요하다
2. 또래들의 준비가 필요하다
3. 부모들의 태도가 바뀌어야 한다
4. 교사의 역할
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역할 바꾸기(role reversal)와 주인공의 상대역을 연기하는 보조자아(ancillary ego)와 관객들이 자발적으로 참여한다.
집단치료의 정신분석학적 측면으로 Berne이 창안한 교류분석이 있다. 여기에는 각 개인은 아이, 부모, 어른의 세 가지 역할 중 한
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프로그램을 진행 합니다. 기관내부의 양식이 정해져 있어서 거기에 따른 평가를 하기도 합니다. 또 그에 맞춰 직원들을 훈련시키기도 합니다. 팀장이 슈퍼비전을 하기도 하고, 관장님이 일정기간에 한 번씩 그 역할을 하시기도 합니다. 상담
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부모 네트워크의 구축
학부모 집단과의 협조체제 구축은 장애아동 교육의 효과는 물론 정책반영에 큰 역할을 하였다. 특수체육 관련 기관이나 학계는 체계적인 부모교육프로그램을 운영하여 체육이 아동의 성장에 미치는 역할, 체육의 중요
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훈련현황
1) 가족상담실무자의 지식습득방법
2) 가족상담훈련프로그램
Ⅴ. 가족상담의 방법
1. 해결중심적 가족상담
1) 주요개념
2) 주요기법
3) 해결을 향한 질문기법
4) 메시지 전달하기
5) 해결책으로 끝맺기
2. 인본주의적 접근방법
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부모나 교사 등 아동의 의사소통상대자들이 무엇을 어떻게 하면 아동의 좋은 언어촉진자가 될 수 있는지 필요하면 정보를 제공하고 교육한다. 예를 들어, 하넨 조기언어부모프로그램(Hanen Early Language Parent Program)등은 기능적 언어중재모델에
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부모나 교사 등 아동의 의사소통상대자들이 무엇을 어떻게 하면 아동의 좋은 언어촉진자가 될 수 있는지 필요하면 정보를 제공하고 교육한다. 예를 들어, 하넨 조기언어부모프로그램(Hanen Early Language Parent Program)등은 기능적 언어중재모델에
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프로그램의 제공
3) 지역사회훈련프로그램의 필요성
4) 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)과 직업교육
Ⅶ. 특수교육(장애인교육)과 가족강화
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)과 운영위원회
1. 목적
2. 설치
3. 조직
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부모로서의 역량을 키우고, 가정생활의 도움을 받을 수 있는 서비스를 제공받아 지적 장애라는 불편한 환경에도 불구하고 건강하고 행복한 가정을 이루게 되었다.
5. 개입 결과
- 2011 장애인 실태 조사
6. 출처 1.사례 소개
2.클라이언트
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부모들은 적절한 교육, 레크리에이션, 부모훈련 등을 포함하여 일찍부터 도움과 지원을 필요로 한다. 자폐증아동들을 위한 대부분의 훈련프로그램은 치료적이고, 일대일 관계 및 부모가 아동의 치료에 커다란 역할을 할 수 있도록 개발되어
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