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부모 참여와 교사의 역할이 중요하며, 놀이와 발달 간 연관성을 고려한 다양한 프로그램 개발이 필요하다. 결론적으로 놀이를 중심으로 한 교육이 영유아의 전인적 성장과 미래 시민 역량 함양에 핵심적인 역할을 수행한다는 점은 분명하며,
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보육ㆍ교육기관 구성원의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자
(3) 미술전담교사
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례....................................... p.19-22
6. 한국 현장에서의 적용 및 문
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참여의 부정적 특징
4. 노동 조직과 성불평등
1) 성별 직업(직무) 분리(Job Segregation by Sex)
2) 조직 문화의 남성 중심성
5.노동 시장의 성불평등에 관한 이론적 설명: 여성들은 왜 노동 시장에서 차별받는가?
1)개인적 접근
2)구조적 접근
6장. 맺는
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부모들을 위한 교육 실시
3. 다양한 태교 프로그램의 제공
4. 미혼모를 위한 태내발달 프로그램 제공
5. 가사활동지원서비스
6. 여성복지상담소의 활용
B. 신생아기
I. 지각
1) 시각
2) 청각
3) 미각
4) 온도지각
II. 반사운동
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프로그램을 실시할 필요가 있다. 또한 보육시설에서는 영아가 신뢰감을 구축할 수 있도록 신체 및 운동발달, 인지발달, 사회적 애착관계 형성을 지원할 수 있는 전문적인 양육서비스를 제공하여 영아의 감각, 운동 그리고 사회적 환경 탐색을
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협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다.
5. 북한의 유아교육
북한의 유아교육은 사회주의 교육학의 원리에 따라 어린이들을 혁명적이고 공산주의적으로 교육하는 데 선차적인 의의를 부여하고 사상 교양 사업을 체계적
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정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다. 1. 유아교육의 이론적 기초
2. 아동관의 변천
3. 사상적 배경
4. 한국의 유아교육
5. 서구의 유아교육
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공포되고 각 연령 단계에 맞는 교육 내용과 교육 방법이 정해짐으로써 소련의 유아교육은 더욱더 공산주의 정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다
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부모, 가족, 지역사회의 참여
Ⅴ. 유아 사교육비 발생의 주요 원인과 대책
1. 유아교육의 공교육체제 미비
2. 유아모집을 위한 유아교육기관들의 경쟁, 난립구조
3. 유아교육단계에서의 바람직한 교육내용에 대한 인식 결여
4. 유
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부모가 원활히 의사소통할 수 있도록 격려하고 유도하면서 아이가 가정에서의 문제를 잘 풀어갈 수 있도록 원조해야 할 것이며 부모들과의 협조도 중요하다고 생각한다.
넷째, 프로그램을 통해 유아가 칭찬, 공감, 협동, 격려, 자신감 회복을
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