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시키는 계기가 된다. 이에 본 회기에서는 바람직한 소통의 방법에 대해 교육시키는 시간을 갖도록 한다.
3. 부모교육 프로그램에 대한 나의 의견
가. 자녀를 인격체로 바라볼 수 있도록 하는 과정이여야 한다.
부모교육은 부모로 하여금 자녀
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부모역할에 관한 연구”, 서울신학대, 2005
- 홍연애, “유아기 자녀를 위한 소집단 부모교육 프로그램”, 대덕대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 발달단계 맞는 특성 이해
2. 부모교육 프로그램 작성
1) 1회기
2) 2회기
3) 3회기
4) 4
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부모들이 출산과 육아에 대한 기본적인 지식을 습득할 수 있도록 돕습니다. 서론
예비부모교육의 목적 및 목표, 대상 선정 이유
각 회기별 구체적인 프로그램
-1회기
-2회기
-3회기
-4회기
예비부모교육 프로그램 실시할 때 예상되는
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하거나 이성을
잃어버리게 하려고 하는 행동과 말투와 태도가 절대로 아닙니다. 아이들은 표현을 하는 것
입니다. 부모를 괴롭히려고 그러는 것이 절대 아닙니다.
이 세상 부모들이 멋진 육아를 할 수 있기를 기도해봅니다.
-끝-
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효과. 경성대학교 대학원 석사학위논문.
박철용(2008). 부모교육. 경기: 학현사.
권오진 외 1명(2008). 아빠놀이학교. 서울: for book. 1. 좋은 아버지의 의미
2. ‘좋은 아버지 되기’ 프로그램 ? <아빠와 만들어가는 세상> : 총 8회기
3. 논의
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부모와의 사별과 관련된 선행연구는 많지만, 형제자매와 사별한 아동을 대상으로 한 연구는 많이 진행되지 않은 것 같습니다. 서로에게 중요한 사회적 모델을 제공한다는 점에서 형제자매의 부재가 학령기 아동의 또래관계능력에 부정적인
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