|
부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저,
|
|
|
부모들이다. 그러한 의미에서 어머니들이 자녀를 유아교육기관에 보내기 전, 보내면서, 그리고 자녀의 미래를 위해 취해야 할 태도와 역할은 매우 중요한 것이다.
[참고 문헌]
이숙, 훈련중심 부모교육, 학지사, 2009
김영옥, 부모교육, 공동체,
|
|
|
부모교육. 학지사
최인숙(2006). 부모역할 교육 (훈련 중심). 교육과학사
정미라 외(2006). 자녀양육과 부모역할. 양서원
이명조(2008). 영유아 발달과 교육. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성과 중요성
1) 신체 및 운동 발달
|
|
|
부모교육
2-2.17-18세기의 부모교육
2-3.19세기의 부모교육
2-4.20세기의 부모교육
2-5.우리나라 부모교육의 역사
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 기본가정
4-1.자녀에게 미치는 부모의 영향
4-2.초기 유아훈련 효과의 지속성
|
|
|
부모회, 1999
3. 『발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요』 / 부모교육편, 형설출판사, 박태희, 1998
4. 『발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요』(정신지체아편) / 형설출판사, 박태희, 1998
5. 『정신지체아동 교육의 이론과 실제』 / 특수교
|
|
|
원칙을 다음 세대로 전달한다.
참고문헌
아동미술치료 <중문>
인간행동이론과 사회복지실천 <학지사>
상처받은 내면아이 치유 <학지사>
놀이치료에서 내담부모의 아동기 경험에 대한 내용분석 <논문, 송현정 2006>
|
|
|
부모교육론. 형설출판사.
구현정 외(2005). 의사소통의 기법. 박이정.
Gordon, T(2002). 부모역할 훈련. 양철북.
한승주(2013). 의사소통 기술 그 이론과 실제. 청목출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정중한 요청
2. 나-전달법
3. 적극적 의사소통
|
|
|
훈련프로그램의 효과성 연구 : 대상관계 이론을 중심으로, 부산대학교 박사학위 논문.
<신뢰도와 타당도>
문항간의 내적 합치도인 Cronbach\'s α계수는 .86이었다. 1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상
4. 프로그램
|
|
|
훈련받게되면 효과적인 부모역할을 감당할 수 있게 된다.
[참고문헌]
[1]박미석(2004).인간행동과 사회환경. 학현사.
[2]김원형 외(2003), 인간과 심리학, 서울: 학지사 부모-자녀 관계에 대한 이론적 관점 중 Bronfenbrenner의 생태학적 이론과 Erikso
|
|
|
부모-자녀 간 유대의 힘을 이용.
- 부모와 아동이 보다 긍정적 적절한 관계를 맺을 수 있도록 도움.
Chapter 3. 부모치료의 이론적 기초
1) Virginia Axline의 아동중심 이론
2) Skinner의 강화이론 1. 부모놀이치료의 정의
2. 등장배경
3.
|
|
메뉴펼치기
