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교육
6. 부모의 양육 부담
7. 불리한 조건의 영유아에 대한 지원
8. 정부 행정관리 체제
Ⅳ. 장애아보육(장애아동보육)의 현황
1. 장애아보육 지원 현황
2. 장애아보육 시설 현황
3. 개별화 프로그램 실시 현황
Ⅴ. 장애아보육(장애아동
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훈련 프로그램 : 사티어 이론을 중심으로」 명지대학교 사회복지대학원. 2004. 1. 서론
2. 본론
1) Satir의 의사소통 개념
2) 의사소통 유형의 종류와 내용
3) 나와 가족의 의사소통 유형 분석
4) 나의 소감
3. 결론
4. 출처 및 참고문
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부모효율성 훈련 프로그램 실시, 맞벌이 부부의 자녀양육지원 등 가사지원서비스, 부모에 대한 상담과 심리치료 및 가족치료, 여가프로그램 실시, 전산정보교실 등의 전문사회교육 프로그램을 실시하고, 장애인복지서비스 등으로 사회복지
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부모효율성 훈련 프로그램 실시, 맞벌이 부부의 자녀양육지원 등 가사지원서비스, 부모에 대한 상담과 심리치료 및 가족치료, 여가프로그램 실시, 전산정보교실 등의 전문사회교육 프로그램을 실시하고, 장애인복지서비스 등으로 사회복지
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교육 운영 지침은 곧 질적으로 우수한 유아교육기관이 갖추어야 할 기준과도 일치 하다고 볼 수 있다.
NAEYC에서는 대상 유아와 교사, 부모, 유아교육기관 운영자를 비롯한 프로그램 관계자들의 신체적, 사회적, 정서적, 인지적 발달을 증진시
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이론적 배경
1. 가족의 개념
2. 가족 지원의 정의
3. 가족 지원의 중요성
Ⅱ 장애 유아 가족의 이해
1. 장애 유아의 부모
2. 장애 아동의 형제자매
Ⅲ. 가족-중심 프로그램
1. 가족 구조 이론
2. 가족-중심 프로그램
Ⅳ 가족 지원의 실체
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교육의 지도 방향이 일치되어 일관성 있는 교육을 할 수 있게 된다.
⑥ 가정과 학교간의 원만한 관계를 가지고 부모와 교사가 일치 단결해서 각 아동을 바람 직하게 지도하게 된다.
3) 부모 교육 프로그램
① 이론적인 지식을 증가시키는 법
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부모에 대한 조치
(3) 보호시설의 확충
(4) 아동학대 예방 및 치료를 위한 자원 확보
2) 교육적 차원의 해결과정
(1) 부모교육의 실시
(2) 아동학대 예방프로그램 실시
(3) 아동학대 예방을 위한 홍보
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 이론적배경
1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현율
3. ADHD 아동의 원인 및 판별, 평가방법
Ⅲ. ADHD 아동에
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구조와 기능의 변화
2) 부모-자녀 관계
3) 또래 요인
4) 조기교육
4. ADHD증상을 가진 유아들이 증가하고 있는 원인에 따른 해결방안
1) 양육기법을 통한 행동치료
2) 보상과 벌
3) 심리상담
4) 부모교육
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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