|
치료법은 부부의 삶 자체를 만들고 정체성을 확립해나감에 있어 매우 효과적인 기법임에 틀림없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 부부상담 이론으로서 구조적 치료이론과 전략적 치료이론에 대해 살펴보고 두 이론이 가지는 차이점을 비교해봤다. 또한
|
|
|
치료, (2) 전략적 가족치료, (3) 경험적 가족치료, (4) 해결중심 가족치료, (5) 이야기치료 이론의 기본 원리, 치료 목표, 개입 기법을 설명하고, 어떤 상황에서 각 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는지 예를 들어 설명하였다.
II.
|
|
|
부부 및 가족을 이론적으로 연구하거나 현장에서 돕는 심리학자, 가족학자, 부부상담가, 아동상담가, 사회사업들이었다. 이들은 각자 자기 분야에서 가족상담을 시도하고 이론과 기법 개발에 힘써 왔다.
그러므로 가족상담 및 치료는 미국을
|
|
|
치료모델을 발달시킴- 비행, 학업성취저하, 정신신체장애, 부부갈등의 문제영역을 확대.
⑸ 가족상담치료의 정립과 혁신기
- 1970년대- 체계이론에 입각한 가족치료이론과 기법의 발달에 혁신적 변화
- 구조적 가족치료, 전략적 가족치료, 보
|
|
|
상담 회기 때 까지 남편의 원 가족과 아예 연락도 하지 않기(+시아버지도 아들의 가정에 연락을 전혀 하지 않기)
(6) 치료이론에 대한 평가
전략적 접근은 가족의 과거사를 중요시 하지 않고 현재 그리고 지금 상황의 증상을 이용하는 문제 중
|
|
 |
특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
|
|
|
이론적 배경
제 1 절 발달장애아동
제 2 절 장애아동 부모의 특성
제 3 절 사회적 지원
제 4 절 부부갈등
제 5 절 선행연구 동향
제 3 장 연구방법
제 1 절 연구개요
1. 어머니의 연구모형
2. 아버지의 연구모
|
|
|
이론적 고찰”, (석사학위논문, 이화여대 대학원, 1984)
신성자, “부부간의 열등감, 성역활 태도와 스트레스가 아내강간 경험 및 피경험에 미치는 영향”, (한국가족관계학회지, 1999)
신은주, “아내학대의 실태 및 가정폭력 방지법(가칭)”(평
|
|
|
부부 중심 교육 프로그램 활성화
3. 시민운동의 활성화를 위한 사회기관의 주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7.
|
|
|
2. 아동학대 종류
3. 아동학대 학대자
4. 아동학대 원인
5. 아동학대의 개입내용
Ⅳ. 아동학대의 대책방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
|
|
 |
상담 기술 및 치료 방법론에 대한 지식을 향상시키기 위해 추가 교육과정을 고려하고 있습니다. 다양한 환자들과의 상호작용을 위한 대인 관계 스킬을 강화하고, 정신 건강에 관련된 최신 트렌드와 연구를 따라가는 것이 저의 목표입니다.&nbs
|
|
 |
상담가
나의 성격유형
나의 성격유형이 보이는 특징
논리적인 , 결단력 있는, 계획적인, 강인한, 전략적인, 비평적인, 관리하려고 하는, 도덕적인, 솔직한, 객관적인, 공정한, 이론적인
강점 :활동적이고 솔직하다. 단호한 결단력과 통
|
|
 |
상담이론을 질문하였음.
-면접질문
1. 현실치료의 wdep 모델을 설명하라
2. 국민대가 당신을 뽑아야 하는 이유
**한양대 받은 질문**
-면접방식: 대면, 다대다(면접관2, 면접자4), 한양대의 경우 기존에는 인성면접 위주였던 것으로 알고 있으나 21
|
|
 |
치료대상자들과 그 가족을 더욱 따뜻하게 이해하고 서로 마음으로 소통하는 데에 도움이 되리라 생각합니다.
제게 기회를 주신다면 성실하고, 무던하고, 따뜻한 자세를 유지하며 전문상담교사로 인정받을 수 있도록 최선을 다해나가겠습니
|
|
 |
상담심리학의 기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희
|
|
메뉴펼치기
