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CAI프로그램
Ⅶ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 사례
1. 자료 수집 도구
2. 자료 작성 도구
3. 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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vs“너무 이르면 역효과”
3. 주제와 관련된 논술문
1) 영유아기 영어교육의 찬성론
(1) 언어학적 관점
(2) 신경 생리학적 관점
(3) 사회?심리학적 측면
2) 영유아기 영어교육의 반대론
3) 영유아기 영어교육에 대한 논술문
(1) 교사의 역할
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프로그램 수정
Ⅷ. 사이버거버넌스
Ⅸ. 사이버산업
1. 사이버산업의 고도화 정책
1) 선진국
2) 한국
2. 사이버산업의 경쟁정책
1) 반경쟁적 행위
2) 인수?합병
3. 소비자와 생산자 보호
1) 정보재의 표준화
2) 지적재산권 보호
3) 오프라
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전략산업으로 육성
6. 지속가능한 어업생산기반 구축
7. 해양광물·에너지·공간자원의 상용화
Ⅶ. 해양산업(바다, 해상)의 정책 과제
1. 동북아 물류중심국가 건설
2. 수산업 경쟁력 강화
3. 해양을 생활·휴식공간으로 제공
참고문헌
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과제의 도입
6) 수업시간 운영 방식의 변화
7) 교실 및 사용이 용이한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성을 통한 인터넷 자원에의 공평한 접근 지원
8) 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
9) 교원 및 학생의 컴퓨터 통신 활용 의식 고취 및
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vs 전자신문
6) 인터넷 신문시장 현황
7) 신문 산업의 미래
......인쇄신문의 존립여부
......전자신문이 추구해야 할 방향
2. 디지털시대의 출판
1) 디지털시대에 따른 출판 산업의 변화
......전자출판의 등장
전자
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vs 기계 (인공지능이란 무엇인가), 동아시아 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인공지능의 개념
1) 인공지능의 정의
2) 인공지능의 배경
3) 인공지능의 발전과정
4) 인공지능의 연구
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과제 추구 및 해결
4) 평가와 검토
7. 자기주도학습의 촉진 요소
1) 환경 조성과 배치
2) 학습계약
3) 동료 학습 집단의 격려
4) 교사의 역할 변화
8. 자기주도적 학습력을 기르는 방법
1) 자기 주도적 학습력과 태도를 길러주기 위한 방법
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공학의 개요
1. 교육방법의 정의
2. 교육공학의 정의
3. 교육방법과 교육공학
Ⅲ. 교수 - 학습과정의 이해
1. 교수와 교수설계
2. 교육 과정에서 학습까지
3. 계열화에 대한 이해 (skip)
4. 수업과 학습
5. 교수 설계 이론의 성격
Ⅳ. 수업
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2. 호스피스의 대상
1) 우리나라 호스피스 케어의 대상자
2) 호스피스 대상자 특성
3) 아동 대상 호스피스
3. 우리나라 호스피스 현황
4. 호스피스 모델
5. 호스피스 팀(구성)
6. 호스피스의 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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