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2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여의 내용이론
I. 욕구단계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경욕구
5) 자아실현 욕구
II. 2요인이론
1) 동기요인
2) 위생요인
III. ERG이론
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이론적 쟁점 중 가장 전형적인 것이 유전론과 환경론의 대립이다. 이 두 관점을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1, 유전론
2, 환경론
3, 나의 견해
2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs hierarchy)과
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이론 (개괄적 내용)
1. 내용이론
(1) 매슬로우의 5단계 욕구이론
(2) 알더퍼의 E.R.G 이론
(3) 성취동기이론
(4) 2요인 이론
(5) X이론과 Y이론
2. 과정이론
(1) Vroom의 기대이론
(2) Adams의 공정이론
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2) Manegement Skill 향상
(3) 전문역량 교육
1) 6 시그마 품질 기반 기술
2) 엔지니어 전문 기술
3) IT 활용 능력
(4) Global 역량 교육
1) 국제화 실무
2) 외국어
(5) 기술교육
▶정리
▶참고 : 포스코 e-mail 답변내용
▶참고 :
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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 매슬로우의 고정된 욕구 단계는 인간 심리를 학습함으로써 욕구의 계층제라는 고유한 아이디어를 만들어 냈다. 이러한 아이디어의 기본적 장점은 인간의
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욕구의 특성
6. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 행동주의 학습이론
2. 강화와 강화계획
1) 강화
2)
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부여 전략이 개발될 것으로 기대한다. 서론
본론
1. 동기부여이론의 개요
2. 주요 동기부여이론
2-1. 매슬로우의 욕구 위계 이론
2-2. 허즈버그의 두 요인 이론
2-3. 자아 결정 이론
3. 선호하는 동기부여이론과 그 이유
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욕구가 5단계로 계층을 형성하고 있다는 그의 이론을 뒷받침할 구체적인 연구결과가 없다. 이에 따라 교육 현장을 비롯해 조직에서의 개인의 행동에 대한 동기를 설명하는 데는 한계가 있다.
2)매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
먼저 매
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2 선정동기
3 목표
II 본론
1 동기부여(Motivation)이론-매슬로우(Maslow)의 욕구단계(Needs Hierarchy)이론
1) 동기부여에 대한 성과
2) 매슬로우(1908-1970) 소개
3) 욕구단계설의 가정
4) Maslow의 욕구이론 (5단계)
2 조직차원에서의 변화와 동기부
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, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 자원봉사활동 관련이론
I. 제도이론
II. 교환이론
III. 동기이론
IV. 기대이론
V. 욕구이론
VI. 성취동기이론
* 참고문헌
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