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부적절행동을 감소하는 효과적인 행동치료이지만 때때로 장기적으로 사용하면 오히려 아동에게 혐오감을 주기 때문에 기대한만큼 행동이 줄어들면 덜 엄격한 행동치료방법(강화상실, 타임아웃 등)으로 바꾸어주는 것이 좋다.
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부적절행동을 감소하는 효과적인 행동치료이지만 때때로 장기적으로 사용하면 오히려 아동에게 혐오감을 주기 때문에 기대한만큼 행동이 줄어들면 덜 엄격한 행동치료방법(강화상실, 타임아웃 등)으로 바꾸어주는 것이 좋다.
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부적절행동을 감소하는 효과적인 행동치료이지만 때때로 장기적으로 사용하면 오히려 아동에게 혐오감을 주기 때문에 기대한만큼 행동이 줄어들면 덜 엄격한 행동치료방법(강화상실, 타임아웃 등)으로 바꾸어주는 것이 좋다.
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행동이 특징적 증상.
침착하지 못하고 손발을 만지작거리거나 자기자리에서 가만히 앉아있지 못하며 꿈틀거리는 경우가 많다(정종진,2000). 또한 주의집중력이 짧고 수업 중에 부적절한행동을 하며 충동적, 공격적 행동을 한다(홍주연,1994)
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행동이나 혼란 행동은 눈에 뛰게 감소하게 된다. 1. 행동의 정의 (Definition of Behavior)
2. 행동은 곧 언어이다 (Basic Function of Behavior)
3. 부적절 행동(maladaptive behaviors)의 정의
4. 세 가지 학습방법 (Three ways to learn)
II. 응용행동분석의 실제적 적
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