|
상담을 통한 유아의 정서발달 지원
3) 사회적 발달의 관심영역
사회적 관점 수용능력이 낮고 엄격한 성역할 기준을 타인에게 요구하기 때문에 대인관계에서 갈등 을 유발하는 시기.
타인에 대한 감정이해와 성역할 기준의 융통성을 부여하
|
|
|
기술이다. 전통적 정신분석 기법과 비슷하다. 이를 위해서는 상담자와 내담자간 어른 자아 상태에서 교류가 필요하다. 성공적 상담에 반드시 필요한 기술은 아닌 것으로 보기도 한다.
(8)구체적 종결
구체적 종결은 상담자가 내담자에게 이제
|
|
|
성격심리의 치료 과정
6. 프로이드의 정신분석학적 성격심리학과 인본주의적 성격심리의 치료 도구와 기법
1) 프로이드의 정신분석학적 성격심리학의 치료 도구와 기법
2) 인본주의적 성격심리의 치료 도구와 기법
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
상담자의 역할과 기술
1. 기본적인 상담 기법 및 일반적 역할 개입 기법
2. 집단상담의 과정에 따른 역할과 개입 기술
3. 집단 준비도 증진과 부정적 효과의 감소를 위한 기법
Ⅵ. 상담 집단의 계획
1. 상담자의 자기 방식과 집단 형태
2. 공
|
|
|
장점이 있다. 1. 상담이란 무엇인가
2. 상담의 목표
3. 상담의 원리
4. 촉진적 의사소통
5. 상담의 부정적 관계
6. 상담 대화기법
7. 상담의 과정
8. 지시적 상담이론
9. 비지시적 상담이론
10. 절충적 상담
11. 행동주의적 상담이론
|
|
|
기법 및 적용사례
1. 정신분석적 치료기법
2. 정신분석이론의 사회복지실천 적용
3. 논문 및 사례 검토
가. Article Review
나. 모델적용 사례연구(돌프만)
Ⅵ. 평가
1. 정신분석이론의 사회체계적 관점
가. 가족에
|
|
|
증가시킨다. 1. 여성주의 상담의 정의 및 특성
* 여성주의 상담의 특성
* 여성주의 상담의 목표
* 여성주의 상담의 원리
2. 여성주의 상담가의 정체성
* 여성주의 정체성 발달단계
* 여성주의 상담자의 특성
* 여성주의 상담의 기법
|
|
|
상담은 다음 비행 이후에 실시하고, 추후상담에서는 내담자의 내면에 숨어 있는 부정적인 인지도식을 찾는 것에 초점을 맞추기로 결정했다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강
|
|
|
기술이 단기간 내 성과를 내는 것뿐만 아니라, 장기적으로 내담자가 자기 자신을 건강하게 이해하고 성장하는 데 필수적임을 뒷받침한다. 따라서 상담사는 내담자가 자기탐색을 자연스럽게 수행할 수 있도록 다양한 기법과 실습을 적극 도입
|
|
|
다루는 데 효과적이다. 실제로 인지행동 기법으로 부정적인 사고를 조직하고, 심상 기법으로 이를 긍정적으로 재구성하면 환자는 스스로 문제 해결 능력을 키우게 된다. 그리고 이러한 과정이 반복되면서 치료의 지속적인 효과를 이끌어낼
|
|
메뉴펼치기
