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읽고 나서...
4. 나가며...
Ⅱ. About 장자
1. 장자의 프로필
2. 기록으로 본 장자의 생애
3. 장자의 도관(道觀)
읽은 책:
◎ 정호경 신부의 장자 莊子 읽기, 햇빛출판사, 정호경, 2000
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해주고, 즐거움을 가르친다
3) 책임감을 키워주고 아이가 할 수 있는 일을 시킨다
4) 자신이 할 일을 스스로 선택하고 결정을 할 수 있는 기회를 준다
5) 실패와 좌절을 다루는 방법을 가르쳐준다
Ⅴ. 싸우는 아이 지도(수업, 학습)방법
1.
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엄마를 부탁해’라는 책을 읽었어요. 그 책을 읽고 나니까, 부모님께 더 효도하면서 살아야 겠다는 생각이 들었어요. 여러분들도 최근에 어떤 책을 읽고 깨달은 점이 있으면 발표 해 봅시다.
T : 훌륭합니다. 오늘 우리는 이야기를 읽고 인물
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흉기질 ‘부산 도끼사건’
- 나의 의견
3. 아동성폭력， 더 이상 남의 일이 아닌 우리 아이들의 일
- 나의 의견
4. `성폭력서 아이 지키기' 권고안 나왔다
- 나의 의견
5. 그 아이는 왜 장롱 안에서 죽어갔는가?
- 나의 견해
참고자료
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해요. 설명을 충분히 해주면 이해하려는 모습도 있어요. 감정 조절은 아직 어려운 편이에요.
건의사항
친구들과의 놀이에서 규칙을 이해하고 감정을 조절할 수 있도록 꾸준한 사회성 지도를 부탁드립니다.
종합의견
OOO은 높은 에너지와 주도
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해본다.
10주-도전 기록장 만들기->물건 환불 교환 등 아이가 도전한 활동을 기록하고 소감 평가도 기록한다. 엄마의 칭찬 포스트잇을 붙여주고 글쓰기에 부담 을 느낀다면 엄마가 3가지 정도 기록해 모델을 보여준다.
part4.스스로 치유하는
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독서 감상문’이다. 독서 감상문은 책에 관한 세부적이고 전문적인 내용을 언급하는 것이 아니라, 독자 자신이 읽고 느낀 점에 대해 특별한 형식에 구애받지 않고 기술한다는 점에서 책에 관한 세부 정보나 가치를 논하는 ‘서평’과는 구별
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운영지침
2) 동아리활동 활성화를 위해 지도자가 가져야 할 기술
5. 동아리활동의 교수-학습 방법
6. 독서 동아리의 활동 사례
1) 자생독서동아리의 책과 친구 되기 사례
2) 인문학 동아리 ‘꿈지락’의 사례
3) 독서 토론 동아리의 사례
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읽고 독후감을 한글과 컴퓨터에 기록한다. 그리고 문서판매사이트에 올린다.
일주일에 한권씩 1년만 올려보자.
돈주고도 못얻는 독서습관을 돈을 벌면서 얻을수 있고 하루하루 변화해 가는 내자신을 발견할 것이다.
참고로 독서란것이 오랫
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독서 감상문의 분량에만 맞춘 줄거리, 아주 짧고 별다른 새로운 깨달음 없는 감상으로 이루어질 가능성
인터넷 공간의 활용
1. 학습에 이용하는 방법
1) 주어진 글을 읽고 작품의 줄거리를 쓰게 한다. 조금 익숙해지면 300자나 400자 등 글 자 수
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