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해서 아래의
번호
문항
(자율성)
매우 안 좋아졌다
안 좋아졌다
변화 없다
좋아진
편이다
매우 좋아졌다
1
나의 업무를 통하여 지적인 자극과 만족을 얻는다.
2
근무 시간이 빠르게 지나간다.
3
내가 업무상 내린 자유로운 결정에 대하여 상급
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해요…………77
나. 흔들리지 않는 유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………
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해석: V하는 것은~ / V하기는~
② 교재 정리 후 과제를 제시한다.
교사> 자 여러분이 노트에 적은 내용은 개략적인 부분입니다. 여러분들이 처음에 제가 주어를 이야기하 라고 하였더니 여러분들의 대다수의 대답은 나는, 쟤(걔)는, 그녀는, 인
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부탁할 목적이었다. !
4살짜리 파티마는 할머니를 위해서 만들고 있는 사각형 카드 주변에 빨강, 노랑 색종이를 풀로 붙이고 있었다.
파티마는 제가 패턴을 만들었어요 라고 선생님에게 말했다. \"보세요 빨강, 노랑, 빨강, 노랑이 생겼죠?\"
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해 달라고 부탁한다. 이 서생은 아내가 말한 대로 그녀의 유골을 거두어 부모의 무덤 곁에 장사를 지내 주었다.
이일로 인하여 백성들은 이를 알고 최소저의 절개와 이서생의 슬픈 사랑의 이야기를 슬퍼하고 탄식하여 최 소저와 이 서생을 사
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해 최고 2000만원까지 신고보상금을 지급한다. 국민들의 관심과 신고를 부탁드린다. 또한 경찰 단속만으로는 한계가 있기 때문에 경찰과 소방서, 관할구청이 합동으로 펼친다면 이 같은 뇌물수수 의혹은 사라지고 단속의 효과는 높아질 것이
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해 그리스군 에게 수많은 이득을 가져다주었다고 주장했다. 나아가서 자신을 욕한 아이아스에게 자신을 욕하는 행동은 아킬레우스를 욕보이는 행동이라고 비난하면서 그를 몰아세웠다. 결국 회의의 결론은 오디세우스의 승리로 끝이 났다.
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엄마(good object, 만족을 주는 대상), 나쁜 엄마(bad object, 좌절을 주는 대상)의 분열
-분열은 전체로 경험하지 못하고 ‘나쁜’ 과 ‘좋은’ (‘bad’와 ‘good’) 혹은 ‘외적대상’과 ‘내적대상’으로 분리를 해서 경험을 하는 것을 의미
-분열을
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엄마집가요 등의 언어를 이용해서 즐거움을 나타내는 모습을 보였다.
전날 놀이지원 영아들이 길게 블록을 만들고나서 교사에게 계단을 만들어 달라고 요청하였고 교사는 계단을 넓고 단단하게 만들어서 영아들이 오르락 내리락 할 수 잇
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께 놀이하였다.
[안전교육] 하원 시 영아들에게 엄마손(보호자)의 손을 꼭 잡고 집으로 가자고 약속하였다. 먼저 뛰어나거나 나가지 않기로 이야기 나누었고 보호자에게도 손을 잡고 하원 할 수 있도록 안내하였다.
[특이사항] 비로 인해 실내
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