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등이 주다. 전통 내용을 고수하는 운봉극장과 현대화된 공연 내용이 수준급인 마희성이 대표적.
7) 베이징 사람과 상하이 사람
베이징 사람들은 다른 지역을 지방으로 보는 데 반해, 상하이 사람들은 상하이를 제외한 다른 지역을 모두 시골로
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도시로 자리를 잡아간다.
4) 상하이의 기능
상하이는 오래전부터 대외적으로 개방된 주요 무역 항구 도시로, 국제화와 현대화가 조화롭게 이루어진 도시이다. 일본, 미국, 오스트리아, 프랑스, 영국, 이탈리아, 독일, 러시아 등 12개 국가의 총
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기능에 관하여 서술해주세요.
2) 조선통신사 사절단의 구성과 문화교류에 관하여 서술해주세요.
3) 고려시대 문인이었던 이규보의 삶에 관하여 설명해주세요.
4) 이순신의 두 차례 백의종군에 관하여 설명해주세요.
5) 최부가 기록한 『
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하게 살 수 있는 생활환경을 조성하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 베이징과 상하이의 서로 다른 역사와 오늘날의 기능 등에 주목하여 두 도시의 특징을 비교, 서술해 보았다. 중국정부가 상하이를 2015년까지 국제금융센터
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하게 변하고 있다. 이는 중국 경제가급부상하면서 위안화의 가치가 높이 평가되고 있음을 보여준다.
여기에 글로벌 금융위기로 인해 기존의 세계 금융 중심지의 위상이 흔들리고, 아시아 도시들이 새로운 중심지로 대두되면서 국제금융 중심
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역사교육』91
오병수, 「중국 중등학교 역사교육과정의 추이와 동향」, p.105
유용태, 2005, 「다원적 세계사와 아시아, 아시아, 그리고 동아시아」, 김한종 외, 『역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림, 「탈 식민 역사쓰기를 향하여- \'탈 근대
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비교 60
1. 한국(파주시) 60
2. 북한(개성시) 63
제2절 자연보전정책 비교 64
1. 한국(파주시) 65
2. 북한(개성시) 66
제3절 문화유산 보존정책 67
1. 한국(파주시) 68
2. 북한(개성시) 69
제4절 북한의 관광정책 71
1. 관광발전요건
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/ 정영미 저 / 도서출판 너럭바위. 1989년,
사이버 전통 다도 박물관 홈페이지 http://dadokorea.pwc.ac.kr 서론
본론
-차의 기원
-일본의 다도의 역사
-일본 다도의 정신
-한국 차문화의 역사
-한국 다도의 정신
-한국 차문화의 특징
결론
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도시공간에 대한 통합적 접근에 대한 필요성을 인식하고, 2008 북경올림픽을 계기로 <환경예술디자인협회>가 설립되었다고 한다. 건축, 조경, 조각, 디자인 등 도시와 관련된 제 협회들을 산하에 두고 전체를 통합적으로 조율할 수 있도록
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프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
Ⅲ. 발도르프 프로그램 8
1. 이론적 배경 8
2. 교육사상 9
3. 교육과정 10
Ⅳ. 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램 비교분석 13
Ⅴ. 결론 15
참 고 문 헌 17
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특징
4. 고딕건축의 시기별 분류
(1) 초기 고딕 건축, 1140～1200년경
(2) 성기 고딕 건축, 1200～1250년경
(3) 후기 고딕 건축, 1250～1450
5. 고딕건축의 나라별 특성
(1) 프랑스에서의 고딕건축
(2) 영국에서의 고딕건축
(3) 독일에서의 고딕건축
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하고 싶습니다.
저는 함께 가사를 돕는 것이 효도라고 생각합니다. 저번 주에 어머니랑 같이 김장 30포기를 담았습니다. 평소에도 설거지, 빨래, 청소 등등 좋은 아들이 되기 위해서 가사를 돕고 있습니다.
57. a. 주 52시간 근무제에 대한 본인
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하려던 일이 제대로 추진되지 않았던 적이 있습니까? 하려던 일이 잘 안 풀렸을 때 어떻게 하셨는지 구체적으로 기술해 주십시오.
2.4 본인이 지원한 직무를 선정한 이유는 무엇인가요? 본인이 이해하고 있는 지원 직무의 특징과 선정의 이유
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하는 자긍심을 가질 수 있다는 점에 큰 매력을 느낍니다. 또한 성격상의 특징이 치밀해서 주변상황에 들뜨지 않고 집중력을 발휘해서 두 번 다시 손 볼 필요 없게 완벽하게 처리하는 책임감이 위험성 있는 직무를 안전하게 수행할 수 있는 강
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하는 바람일 수 있습니다.
2. 비판적 사고와 분석적 능력의 배양
역사학 연구는 비판적 사고를 배양하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 과거의 사건들을 단순히 암기하는 것이 아니라, 그것들을 분석하고, 서로 다른 관점에서 이해하며,
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