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셋째, 기성세대는 청소년 문화의 존재와 다양성을 인정하고 그들에 맞는 놀이나 문화 활동을 마련해 주어야 한다.
넷째, 지역주민, 청소년 대표, 청소년 전문가, 파출소(경찰서), 기타 청소년 유관기관 종사자들과 함께 청소년 문제해결을 위
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의 분업화된 활동이 강조되어진다. 또한 시장성격도 과거와 같은 획일적이고 규격화된 형태에서 경제, 문화 및 생활수준의 향상으로 다양화․고급화․전문화되어 가고 있다. 과거의 규격화된 시장에 적합한 기업형태는 대기업이 적합
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의 선구자적 입장으로 상호 이해와 존중이 수반되어야 저비용고효용의 기업 광고 효과 창출과 동시에 보다 효과적인 PPL 가치 창출이 이루어질 것이다.
마케팅 환경과 매체 환경의 변화, 향후 디지털 방송으로까지 영상문화가 우리의 생활에
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의 재교육 및 현장교육 그리고 평생 교육적 요구가 증가될 것이므로 수요자의 충족을 위해서 각 대학별, 기업체별 특수성 및 전문화된 분야를 개발하여 국가, 개인, 그리고 기업체의 경쟁력을 확보할 수 있어야 한다. 무역영어의 교육은 단순
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야 하고, 무상교육의 기회를 확대해 나가야 한다.
세 번째 세계화에 따른 다문화가정 및 이주노동자의 증가에 대한 대책이 필요하다. 현재 다문화가족센터 운영 등 외국인에 대한 대책이 시행중이기는 하지만 점점 늘어나는 외국인을 감당하
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한 인식이 중요하다. 지속가능한 사회란 무엇인가에 대한 합의 그리고 이를 달성하기 위한 실천에는 어떠한 것이 중요한가에 대한 논의는 어느 한 문화적 입장에서만 일방적으로 제시되어서는 안 된다 . 그것은 다양한 문화를 가진 사람들 간
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의 고유한 기업문화이다. 이는 다른 경제단위와의 차별화된 전략으로 새마을금고의 고유한 기업문화이다. 이는 다른 경제단위와의 차별화된 전략으로 새마을금고의 경쟁력을 강화하는 요인인 것이다. 새마을금고가 협동조합으로써 그리고
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의 성과평가 제도가 보다 공정하고 객관적으로 운영될 수 있도록 관련 법령과 제도를 지속적으로 정비해 나가야 하고, 보수의 동기유발기능을 촉진하기 위한 계획을 보완하여야 할 것이다. 아울러 성과평가와 보상문화의 안착을 위해 승진을
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Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구의 목적
3. 연구 방법과 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 일제강점기의 시대적 배경
2. 일제강점기의 문화적 측면의 변화
Ⅲ. 일제강점기의 잔재가 현재까지 남아있는 모습
1. 언어
2. 놀이 문화
3. 유곽 문화
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의 문화적 전통 및 활동에 대해 존중해야 한다. 그러므로 관광객은 소비를 줄이고, 건전한 여행을 하며, 투기상품 생산을 줄이며, 환경과 주변에서 생활하는 사람들에 대해 방문객들이 끼치는 영향을 자각하는 자세가 필요하다. 따라서 이에
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