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연구소, 2004. 2. 3
동북아팀, 최근 중국의 수출입관련 세율 조정동향과 시사점, KITA 무역연구소, 2005. 6. 1
동북아팀, WTO 가입 후 중국의 무역장벽 변화, KITA 무역연구소, 2002. 5.
박기임, WTO 가입후 중국 -발전과 그 리스크-, KITA 무역연구소,2004. 4.
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연구소, 1990.
김일성, 『김일성 저작집(5)』, 평양: 조선로동당출판사, 1972.
이한 엮음, 『북한의 통일정책 변천사』, 서울: 온누리, 1989.
통일부 통일교육원, 『북한이해』, 서울: 통일부 통일교육원, 2002.
사회과학출판사, 『정치사전』, 평양:
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연구원, 열리는 통일, 신나는 미래(초·중·고용) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 통일교육의 목표
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 객관
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북한 주민들의 정치, 사회, 경제, 공동체로서의 통일 사회에 적응하고 민족 통합을 이룩할 수 있는 교육 내용에 중점을 두어야 하겠다.
통일 이후의 교육 이념 설정과 그에 따른 교육 내용에 대한 연구와 대비도 필요하겠다.
넷째, ‘학생들은
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연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
1. 적극적 평화에의 의지와 튼튼한 안보의식 형성
2. 건전한 민주시민 의식의 함양
3. 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 이해
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 역사
1. 1950년대
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전략, 세종연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유라시아 경제협력체 결성의 필요성
Ⅲ. 유라시아 경제협력체의 결성과 한반도문제
Ⅳ. 유라시아의 개발전략과 TSR 활성화
Ⅴ. 유라시아 TKR-TSR 연결의 의의 및 파급효과
Ⅵ. 결론
참고문헌
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북한실상을 객관적으로 알게 한다
4. 민족동질성 회복교육을 강화한다
5. 열린 안보교육이 필요하다
6. 실생활 중심으로 접근해야 한다
7. 다양한 체험을 유도해야 한다
8. 다양한 매체를 활용하여야 한다
9. 통일교육은 정치 사회교육이므
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연구
김여선
법무부
2001
국제통상의 이해
정호주 외
문영사
2001
국제통상정책
이남구
삼영사
2000
인터넷 사이트
http://www.seri.org (삼성경제연구소)
http://www.ktra.org (한국무역학회)
http://www.kita.net (한국무역협회) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국과
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인식
2. 초등학교 통일교육의 목표
1) 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2) 민주시민성 함양
3) 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4) 북한사회에 대한 객관적?생활체험적 이해와 폭넓은 안보의식 함양
참고문헌
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북한사회에 대한 이해의 문제 : 남과 북의 ‘같음’과 ‘다름’을 중심으로
3. 남북 평화공존의 필요성과 방법 이해
4. 통일의 미래상에 대한 인식 문제
Ⅴ. 초등학교 통일교육의 재량활동
Ⅵ. 초등학교 통일교육의 교과서
Ⅶ. 초등학
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