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정치를 표방함과 더불어 군부의 영향력이 점차 강화되고 있어, 앞으로 당·군 관계가 주목되고 있다.
) 통일교육원,『2003 북한이해』 2003 p46
Ⅲ結論
북한의 정치는 로동당의 지도와 통제로 이루어진다. 김일성은 조선로동당으 "인민의 향도적
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교육도서출판사, 1981.
배성인, “북한의 교육,”『북한연구』, Vol.1, 1998.
윤여상, 『북한이탈주민의 적응과 부적응』, 대구: 세명, 2001.
이상우, 『북한정치입문』, 서울: 나남신서, 2000.
이은영, “북한 인민학교 교과서에 나타난 정치사상교육
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북한주민들에 대한 재정치사회화를 위한 정치교육은 무엇보다도 그들의 사고방식이 유일사상체계와 집단주의의 폐단에서 벗어나게 하고, 자유민주주의체제에 적응하는 민주시민을 양성하는 데 목표를 두어야 할 것이다. 이를 위해서는 정
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북한의 권력투쟁에서 친소파나 연안파 등이 실각함으로써 북한에서 주체적 문화를 강조하는 경향이 더욱 심화되었다고 볼 수 있다.
【독일의 정치교육이 우리 통일교육에 시사하는 점】
제2차 세계대전 이후 서방 전승국들은 독일의 정치·
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가가 교육사업 책임
18. 북한 교육정책의 특징
① 당의 정책을 즉시 교육에 반영
② 집단주의 교육원칙(조직생활)
③ 학교에 집단적 사상교양 담당 정치조직존재
④ 조기교육실시 : 생후30일 탁아소
⑤ 노동력 동원, 군사훈련 제도화 ( 대학3개
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