|
조절변인이란 무엇인가?
2. 경로-목표이론을 간단히 설명하시오.
3. Kerr와 Jermier의 리더십 대체이론을 간단히 설명하시오.
4. Yukl의 다원연결모델을 간단히 설명하시오.
5. Fiedler의 LPC 유관성모델을 간단히 설명하시오.
6. Fiedler의 인지자원이론
|
|
|
인지,정서,행동에미치는영향 /김하나
* 한국사회의 폭력에 대한 연구: 진단과 처방 /최인섭
* 청소년 PC문화의 부정적 영향과 대안 : 중고등학생 중심 / 김수경
* 폭력적인 컴퓨터 게임이 청소년의 성격특성에 따라 분노 표현에 미치는 영향의
|
|
|
모델
1.진로인식 2.자신에 대한 이해 3.직업세계에 대한 인식 4.직업세계에 대한 정보수집
5.직업선택 6.실행
직업카드의 활용
*직업카드 - 학생들에게 흥미를 유발시키면서 지루하지 않게 하는 진로지도의 도구
*직업카드 분류 - 직업카드를 개
|
|
|
행동학자들은 생의 초기 경험이 매우 중요하다고 봄. (결정기, 민감기)
Bronfen
brenner
기본가정
①환경: 동심원 형태.
②발달: 항상 변화하고 있는 인간과 환경간의 상호작용의 산물. 브론펜브레너의 모델은 발달이 시간체계 (chronosystem)에서 일어
|
|
|
행동이나 활동을 엄격하고 체계적이며 반영적으로
관찰하고 기록해야 함
이를 통해 교사는 개별 영유아의 강점과 요구를 파악하여 면담에 사용할 기초자료로 갖게 됨
(4) 뱅크스트리트 프로그램에서 교사의 역할
교사는 영유아의 개인적
|
|
|
행동, 자아실현 등의 훈련을 반복하는 것이다.
이러한 4가지의 중심 내용이 되는 것도 지적, 정서적, 행동적 성숙과 미성숙에 따라, 또는 결핍된 부분에 따라 프로그램의 요지를 살려 활용할 수 있다. 이 프로그램 기법을 대인간 공유학습모델
|
|
|
대한 심리학적 이론들
1. 정신 분석적 이론 (Psychoanalytic theory)
2. 인지적 이론 (cognitive theories)
3. 강화의 감소로 인한 우울증 : 학습이론 (learning theory)
Ⅳ. 정동장애에 대한 생리학적 이론
Ⅴ. 정동장애의 치료
Ⅵ. 사례 보고
Ⅶ. 토 의
|
|
|
프로그램
弟 4 章 북한의 유아교육
弟1節 유아교육의 역사적 배경
弟2節 교육제도 및 법규
弟3節 교육과정
弟 5 章 우리나라 유아교육과의 비교
弟1節 역사적 배경의 측면
弟2節 유아교육 제도의 측면
|
|
|
행동한다.
고객만족 4요소
3S전략
Smile
환한얼굴 / 단정한용모 / 명랑한음성 / 정중한 태도
Service
고객의 입장이해 / 친절응대 / 정중한 자세와 일처리 / 고객과의 약속이행
Speed
신속한 일처리 / 민첩한행동 / 고객의 일부터 우선시
◈ 전략수행
|
|
|
행동을 예견하고, 사회적 상호작용에 필요한 능력과 조절력을 얻기 위해서 상호작용을 하는데 이것은 유아의 행복한 삶을 위해 매우 중요하다.
이러한 의미로 볼 때 결국 인간은 태어나서 생을 마칠 때까지 사회화를 경험하면서 사회화되어
|
|
메뉴펼치기
