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프로그램, 사회기술 훈련, 분노조절 프로그램, 진로지도 프로그램을 이용할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회의 사회복지정책에서 잔여주의와 제도주의의 두 관점에 대한 논쟁이 끊이지 않고 있다. 이는 어느 관점에 초점을 두는냐에 따라
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프로그램
- 심리적 기술훈련을 통해 개인의 자살위험요소에 대한 적응력과 내성을 향상
- 여러 가지 훈련(위의 표 참고)을 통해 각 상황별 대처능력 향상 유도
☞ 스트레스 통제기술
- 점진적 근육 이완법, 바이오피드백, 인지행동적 심리치료
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프로그램
- 심리적 기술훈련을 통해 개인의 자살위험요소에 대한 적응력과 내성을 향상
- 여러 가지 훈련(위의 표 참고)을 통해 각 상황별 대처능력 향상 유도
☞ 스트레스 통제기술
- 점진적 근육 이완법, 바이오피드백, 인지행동적 심리치료
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훈련 등의 프로그램을 진행하되 부모의 자녀에 대한 적절한 통제가 이루어지고, 스스로 의사결정을 하도록 돕는 자기주장 프로그램이나 의사결정 프로그램의 개발이 필요
넷째, 편부모 가족형태의 약물남용 청소년 가족이 부모와 의사소통
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프로그램 진행시간 및 회기 파악
② 정신건강교육 contents 개발
- 학사일정 중에 있는 보건교육, 창의적 재량수업시간, 담임재량 시간에 적용할 수 있는 정신건강교육 프로그램 개발.
- 각 연령에 적합한 프로그램 개발, 일반 교사나 전문가가
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프로그램 개발
각종 프로그램 기획개발
사례 연구
상담 사례 연구
3. 학교사회복지 서비스 제공과정 송정화(1999), 동국대학교 석사학위 논문, \"학교사회활성화방안\".
- 참고문헌 -
문영희 & 이복희(2009), 양서원,『학교사회사업론』.
성민선 외(
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훈련, 분노조절, 역할극, 행동수정 등 문제 해결을 위한 집단 활동을 실시하여야 한다.
5. 지역사회와 연계한 가족 자원 활동
학교폭력과 관련된 학생 중에 가정에서의 문제가 학교폭력과 연결되는 경우가 있다. 예를 들어 가정에서 부모님에
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훈련, 분노조절, 행동수정 등
ㆍ예방교육
- 폭력예방, 공동체의식 향상집단 등
상담자원봉사자 협조.
지역사회 전문 기관 활용
기타문화행사
ㆍ문화체험 행사 및 방학 중 캠프
ㆍ즐거운 학교생활을 위한 문화이벤트
ㆍ건강한 청소년문화를 위
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프로그램은 다소 있으나, 母를 위한 프로그램이 적어 이들을 위한 프로그램을 개설하고 싶어 하는 경우가 많음)
선도보호시설
전문상담, 취미교육, 청소년 임상심리상담, 가족치료, 퇴소후 사후관리, 분노조절 프로그램, 의사소통 기술훈련,
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프로그램이 제공되어 질 수 있도록 사회복지사는 개입하여야 한다.
(2) 알코올중독자 가족의 공동의존증을 다룰 수 있는 스트레스 조절 및 분노조절, 의사소통, 자기주장훈련 등이 포함된 집단치료프로그램의 실시로서 정보적 지지를 제공한
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