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이론적 수준
4) 형식적인 연역체계를 파악하는 수준 5) 논리적 법칙의 본질을 통찰하는 수준
4. 기하학습수준 이론의 특성
1) 연속성 2) 발전성 3)인접성 4) 언어성 5) 분리성
5. 사고 수준의 비약의 단계
안내 - 제한된 탐
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이론에 영향을 받은 학교가 효과적으로 운영되고 있다는 증거는 많이 있다. 아주 많은 학교 행정가와 학부모, 학생, 그리고 교사들이 다중지능 이론에 입각한 학교 운영에 만족해 하고 있다. 또한 많은 학급과 학교들이 예전보다 학생들이 학
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이론에서는 주관적 규범과 태도 항목의 관계에 관한 문제가 제기되고 있다. 이 두 가지 변수는 개념적으로 관련성이 있어 완전히 분리될 수 없다. 즉 우리들이 태도 형성이나 태도 변화를 일으키는 원인으로 규범요인이 있기 때문에 주관적
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분리되어 있으며 정보를 처리하는 과정도 선형적인 구조를 갖는다.
인간이 정보를 처리하는 방식을 대부분 순차처리로 설명한다.
선형적인 정보처리 이론은 논리 연산에 의해 가부가 확실한 의사결정만 한다.
-신경망 모델
본질적으로 병
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한다.
Bowlby는 이상의 4단계를 거쳐 부모, 자녀 간에 형성되는 애착관계는 성격발달에 큰 영향을 미친다고 보고 있다. 또한 발달단계에 따라 애착형성에 초점을 두고 있다. 보울비의 애착이론 볼비의 애착이론 Bowlby의 애착이론
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이론과
페니미즘의 당면 과제
- 目 次 -
Ⅰ. 序論
페니미즘 理論과
페니미즘의 當面 課題
Ⅱ. 페미니즘[feminism]의 정의 및 이론
1. 페미니즘[feminism]의 정의
2. 페미니즘의 이론들
⑴ 자유주의 페미니즘
⑵ 마르크스주의 페미니즘
⑶ 급진주의
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이론이 한국미술교육에 주는 시사점
(1) 미술교육내용 및 방법에 주는 시사점
첫째, 한국 사회는 전자매체와 대중매체가 사회의 변화를 주도하고 있으므로, 컴퓨터, 대중예술과 대중문화에 관련된 내용이 미술교육내용으로 적극적으로 도입
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기타 다른 환경적 요소로부터 분리될 수 없기 때문에 교육기관과 가정뿐만 아니라 지역사회와 사회가 개선되어야 하며 다양한 사회적 지원체제가 필요함을 강조
⑤각성조절 이론: 현대의 놀이 환경을 구성하거나 놀이 활동의 균형
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이론의 근본인 '퇴행은 불가하다'는 원칙을 거스르는 것이다. 하지만 발달의 진행에대한 인지 구조적 측면과 행위의 측면을 면밀하게 분리해서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 '악에 대한 주의'로서 이해될 수 있다고 본다. 도
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소유경영자와 전문경영자
Ⅳ. 경영자와 리더십
1. 리더십의 개념
2. 리더십이론
1) 특성이론
2) 행동학적 이론
3) 상황이론
(1) 허쉬(Hersey)와 블랜차드(Blanchard)의 모형
(2) 피들러(Fiedler)의 상황모형
(3) 경로-목표 상황모형
4) 팀 리더십
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