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조아미 (2016),「청소년의 유머감각과 유머스타일이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 영향」,『청소년학 연구』,13(6),79-100. 1. 서론
2. 유머의 개념
3. 유머스타일
4. 유머의 이론
5. 유머감각 증진을 위한 활동
6. 결론
7. 참고 자료
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분리하여 그린 것을 볼 수 있다.
자신이 관심을 가지고 있는 로봇의 경우 표현이 다른 것들 보다 자세하고 로봇이 들고 있는 총의 모습도 세밀하게 표현했다.(총의 사실적 묘사의 경우, 자신이 즐겨 가지고 노는 장난감 총에 대한 경험을 시각
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이론
A. 과학적 관리론
I. 테일러시스템
1. 과업관리
2. 차별적 성과급제도
3. 시간연구와 동작연구
4. 과학적 관리법의 업적과 비판
II. 포드시스템
1. 생산의 표준화
2. 이동식 조립법
3. 포드시스템의 업적과 비판
1) 업적
2) 비
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아니라 인간 대 인간의 관계이기 때문이다 Ⅰ.
아동복지의 개념
Ⅱ.
아동복지의 이론적 준거틀
Ⅲ.
아동복지와 사회 변화
Ⅳ.
아 동 권 리
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저 / 교육과학사 / 2016 대상관계이론의 주요개념
I. 대상관계
1. 부분 대상과 전체 대상
2. 외부 대상과 내부 대상
3. 중간 대상
II. 심리발달
1. 자폐적 단계
2. 공생적 단계
3. 분리-개별화 단계
III. 촉진적 환경
* 참고문헌
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이론적 기초
(1) 개념
(2) 총체적 언어교육의 교수-학습원리
(3) 총체적 언어교수 전략
(4) 총체적 언어교육의 환경구성
(5) 총체적 언어교육에서의 평가
2. 총체적 언어교육의 실제
(1) 문학을 통한 총체적 언어
(2) 교과 영
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이론적 배경
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 역사적배경
4. 통합교육의 효과
5. 통합교육의 유형
5. 통합교육의 단계
7. 통합교육의 과제
Ⅲ. 통합교육의 주간교육계획안
<생
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이론적 배경
1. 유아특수교육의 의의
2. 유아특수교육의 발전과정
3. 유아특수교육의 단계
4. 유아특수교육의 환경
5. 유아특수교육의 새로운 패러다임
Ⅲ. 유아특수교육의 실태 및 개선방안
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이론적 고찰
제1절 도·농복합시의 개념
1. 도시와 농촌의 일반적인 개념
2. 도농복합의 개념
3. 도농복합시의 개념
제2절 도농복합시의 시행배경 및 필요성
1. 시행배경
제3절 도농복합시의 유형 및 효과
1. 유형
2. 효과
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분리에 대한 비판
2) 남녀 불평등의 장으로서의 가족
3) 합의되지 않은 분업
4) 여권론에 대한 평가
4. 포스트모던 가족론
1) 정형화된 가족개념의 해체
2) 일상과 문화 영역에 대한 관심
3) 포스트모던 가족론에 대한 평가
Ⅲ. 산업화 과정
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