|
분석
1) 정신분열증 - 망상의 유형
2) 정신분열증 - 지각 및 감각의 변화
3) 인식 및 의식 기능
3. 영화 속에서 드러나는 병인의 요소
1) 유전적 요인에 대한 고찰
2) 심리적 요인에 대한 탐구
4. 치료적
|
|
|
포기하고 다시 술병에게 돌아가겠다고 협박했다...........
사례2) 강박증환자,인격장애등... I. 개관과 철학적 가정
II. REBT의 이론적 기초
III. 상담의 과정(ABCDE 이론)
IV. 상담 목표와 과정
V. 상담기법과 전략
VI. 공헌점과 한계점
|
|
|
디바이드의 사회문화적 결과
1) 정보의 디바이드
2) 관계의 디바이드
3) 라이프스타일의 디바이드
4) 참여의 디바이드
5. 스마트폰 디바이드의 경제적 결과
제5장. 결론
1. 분석과 종합
2. 결론
참고자료
|
|
|
분석
나. 지정형 A형 문제: ①면접법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
1. 면접법의 개념과 특징
2. 유
|
|
|
4. 임상적 증상
5. 치료 접근법 및 간호의 역할
Ⅱ. 간호 평가
1. 환자의 병력 조사
2. 진단 검사 결과
3. 영상 검사 분석
4. 투약 현황
Ⅲ. 간호 과정의 단계
Ⅳ. 연구 결과 요약
1. 결론 및 제언
Ⅴ. 실습 후 개인적 소감
|
|
|
기본원리
2) 임상행동주의자 모델이 기존의 전통적 사회사업 모델과 다른 점
3) 이론적 배경
4) 차별과 억압이 발생하는 맥락 (톰슨의 PCS분석틀)
5) 실천과정에서의 사정
6) 급진사회복지실천에서의 목표설정
참고문헌
|
|
|
분석적 기능(언어와 논리)
2. 평가적 기능(교육적 합리성 여부의 평가)
3. 사변적 기능(새로운 제언과 아이디어 창출)
4. 종합적 기능(=통합적 기능, 전체로서의 파악)
Ⅳ. 교육철학(교육사상)의 대표적 학자
1. Thomas Hopkins
2. John Goodlad
3. Smit
|
|
|
|
(14) INFJ 성격 유형
(15) INTP 성격 유형
(16) INTJ 성격 유형
5. MBTI의 실용적 적용 방안
6. MBTI 검사에 대한 비판적 시각
7. 개인의 MBTI 검사 결과 분석 및 개선 방안
(1) 결과에 대한 분석
(2) 성격적 특성의 고찰
(3) 개선해야 할 점
|
|
|
인간의 사회적·심리적 요인 등을 간과하였다.
· 정치가 개입되는 행정을 경영과 동일시하고 있다.
· 비공식 조직을 무시하고 있다.
· 기계적 능률관, 즉 능률을 기계적·물리적으로만 인식하고 있다.
· 관리자 행태의 연구·분석이 없었다.
|
|
|
인간 본성에 대한 접근
⑵ 사회복지 연구의 목표와 방향
⑶ 이론적 틀과 연구 방법론
2. 해석주의의 철학적 기초
⑴ 사회적 현실과 인간 본성의 해석
⑵ 사회복지 연구의 목적과 의의
⑶ 이론적 배경과 연구 기법
3. 비판주
|
|
메뉴펼치기
