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심리학』 / 학지사. 송명자, 2004년
12. 『교사를 위한 교육 심리학』 / 학지사, 강승희, 1998년
13. 『피아제』 / 서창렬(역), 시공사, 마가릿보든, 1999년
14. 『교육심리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 인지발달이론과 인지발달이론의 연구방법
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이론을 중심으로), 안양대학교 신학대학원, p6
3. 김희수 저(2010) 교육심리학, 신정
4. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문
5. 김광웅(2007), 현대인과 정신건강, 시그마프레스, p69-p70
6. 윤주영(2004), 프로이드와 로저스의 성격이론 분석, 복음신
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심리사 한권으로 끝내기. 서울: 시대고시기획.
천성문 ,김진숙 ,김창대 ,신성만 ,유형근 ,이동귀 ,이동훈 ,이영순 ,한기백 (2013). 심리치료와 상담이론: 개념 및 사례. 서울: 센게이지러닝코리아. 1. 서론
2. 본론
1) 정신분석이론
2) 인간중
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이론을 통해서 성격의 발달과정을 구체적으로 제시하는 것에 그 의의가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
교육심리학 강의자료 1. 서론
2. 본론
(1) 도덕성 발달 이론
(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
(3) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처
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이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동을 설명하는 이론
I. 성격이론
1. 심층심리학 : 정신분석이론과 분석심리이론
2. 자아심리이론
3. 인지이론
4. 행동주의이론
5. 인본주의이론
II. 인간발달단계
1.
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인간발달이론에 입각하여 각 단계에 속한 국민들의 복리를 증진시킬 수 있는 방안을 고안해 내게 되었다. 사회복지학자들은 인간의 발달단계에 따라 나타날 수 있는 욕구, 문제 그리고 부적응 상태를 면밀히 분석하고 이를 충족 또는 해결할
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분석 이론과 환경결정론에 근거한 행동주의 이론의 입장에 반대하는 제 3세력의 심리학에 속한다. 또한 사랑, 선택, 창조성, 의미, 가치, 자아실현과 같은 인간의 자아실현경향과 긍정적 측면에 초점을 둔다. 그리고 개인 자신의 주관적 경험
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심리적 문제의 발생과정에 대한 사례
4. 정신분석이론과 인간중심이론 비교
Ⅱ-2
1.상담의 목표
- 완전히 기능하는 사람 설명
2. 상담의 진행과정
3. 상담자와 내담자의 관계
1) 일치성, 진솔성
2) 무조건적 긍정적 존중과 수용
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인간행동이론과 사회복지실천」학지사 2001
이처럼 Freud의 정신분석이론은 문제점과 한계점을 지니고 있는 것이 사실이다. 하지만 어쩌면 가장 이해하기 힘든 인간의 내적 심리에 좀더 접근할 수 있도록 이론을 집대성한 Freud의 노력은 실로
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