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단계
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 핵심과 비판
1) 다중
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과정
3.1. 상담 목표
3.2. 상담자의 기능과 역할
3.3. 상담자와 내담자의 관계
4. 상담의 기법 및 절차
4.1. 해석
4.2. 자유연상
4.3. 꿈의 분석
4.4. 저항의 해석
4.5. 전이의 해석
5. 프로이드 심리 역동적 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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정신분석이론
(3) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
2) 개념
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
4) 이론의 검증
3. 이론의 특징과 비판
1)
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정신분석이론
(3) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
2) 개념
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
4) 이론의 검증
3. 이론의 특징과 비판
1)
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발달이론
2. 상담과정
1) 문제행동의 원인
2) 상담목표
3) 정신분석적 상담의 4단계
4) 상담자의 기능과 역할
5) 상담자와 내담자와의 관계
6) 정신분석적 상담기법
3. 정신분석적 상담의 평가
1) 공헌점
2) 비판점
4. 참고 자료 소개
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콤플렉스
(2) 엘렉트라 콤플렉스
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VI. 방어기제
1. 억압
2. 반동형성
3. 투사
4. 퇴행
5. 고착
6. 승화
7. 동일시
8. 전이
VII. 프로이드 이론의 평가, 비판점 및 교육적 시사점
* 참고문헌
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치료란?
미국 MRI 문제 해결 지향 단기 치료법이 모태이다.
전략적 치료, 위기단계치료, 체계론적 인식론을 기초로하는 치료이다.
Steve De Shazer, insoo km bjeg 등이 주축이 되 개발한 단기 문제 해결 모델을 확장한 것이다. 기존 접근법에 비하여
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단계이론
ⅰ. 이론의 중심개념
ⅱ. 발달 단계의 특성
1. 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불안감 (0-1세)
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의 (1-3세)
3. 제3단계 : 주도성 대 죄책감 (3-5세)
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감 (5-12세)
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치료가 주목을 받게 되었다. 이렇게 에릭슨의 심리사회발달이론은 사회복지실천 모델인 심리사회적 모델의 이론적 기반이 된 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 에릭슨의 심리사회발달 8단계를 설명하고 사회복지실천과의 연관성에 대해 살펴보
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정신분석학의 입장
4. 프로이트(S. Freud)이론의 특징
5. 프로이트(S. Freud)이론의 기본 개념
6. 프로이트(S. Freud)이론- 인성의 구조
7. 프로이트(S. Freud)이론- 본능과 리비도
8. 프로이트(S. Freud)이론- 심리적 성욕과 콤플렉스
9. 프로이트(S. Freud)
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