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불안 을 관찰할 수 있는가?
불안한 환자를 간호하는데 있어 자신의 능력과 한계를 알게됨
계획은 그 한계 영역을 극복하고 좀더 간호를 증진시키기 위해 수립됨
Ⅲ. 결론
우리는 불안장애를 알아보았다. 현재 기00님은 어렸을 적에 맏딸로서
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불안 수준과 관련 요인. 한국간호학회지 김희정, 박영숙, 최윤정.
3. 암 환자의 불안과 스트레스 관리 프로그램의 효과. 간호과학회지 김영미, 송민경.
4. 암 환자의 불안과 그에 대한 간호중재 효과. 한국심리학회지: 임상 김성희, 박정미.
5.
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보고하였다. 대상자는 자신의 능력에 대한 신뢰가 점차 상승하며, 자신이 설정한 목표를 차근차근 이루어나가고 있다고 느끼고 있다.
7. 결론 및 향후 계획
이번 간호중재는 낮은 자존감과 관련된 무력감을 가진 불안장애 환자에게 자아 존중
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중재 보다는 약물 중재와 혼합하여 수행하였으며, ‘1점 통증 감소되었다‘라고 표현함
처방에 따른 진통제 주사 2시간 후 재사정 시, ‘1점 통증 감소되었다‘라고 표현함
날짜
번호
간호진단
4/24
④
이용자원 부족 및 고연령으로 인한 이해
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간호 진단과 계획을 통해, 대상자는 사회적 불안과 여가 활동 부족 문제에 대한 중재를 진행하였다. 치료적 개입을 통해 대상자는 여가 활동에 참여하는 데 있어서 처음에는 두려움과 불안을 느꼈으나 점차 자신감을 얻고, 이를 통해 자아 존
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중재
1) 망상 간호중재
- 경청하고 수용적인 태도로 들어주고 논쟁하거나 도전하지 않는 동시에 망상에 동의하여 망상을 강화시켜서도 안 된다.
- 망상이 대상자에게 의미 있다는 것을 기억하고 간과하면 안 된다.
- 대상자의 불안을 감소시켜
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간호를 계획하는 데 필요하다
2. 대상자의 신뢰관계를 발달시킨다. 공감과 돌봄적인 태도를 보인다. 대상자에게 정직하게 대하고 모든 약속을 지킨다
신뢰는 치료적 관계를 위한 토대가 된다
3. 수용적인 태도를 전달하고 대상자로 하여금 개
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간호중재
1. 4시간마다 주기적으로 활력징후를 측정한다.
2. 아동과 항상 접촉하는 보호자와 아동에게 손씻기의 방법을 교육하고 손씻기 의 중요성을 강조한다.
3. 부모에게 아동에게 영양섭취를 적절히 할 수 있도록 교육한다.
아동에게 억지
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간호중재
1) 지지 교육적 상담
* 불안
-급성기 동안 대상자와 함께 있으며 신뢰관계 형성
-경험하고 있는 것에 대한 느낌을 말로 표현하도록 함
-위험을 규명함으로써 경험의 의미를 대상자와 함께 밝힘
* 불신감
-타인을 신뢰하는 데 어려움이
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간호문제
(1) NANDA와 연결된 간호문제
(2) 간호문제와 관련된 검사결과
3) 임상 검사 결과
4) 약물
2. 간호진단
1) 우선순위에 따른 간호진단 & 자료
3. 간호계획, 중재, 평가
4. 문헌고찰
5. 간호사정도구
6.
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간호를 제공하는 능력을 키웠습니다.
특히 암 환자 실습에서는 항암치료 과정에서 나타나는 신체적 고통과 치료로 인한 정서적 불안을 함께 고려하며, 환자의 불안을 완화시키고 치료에 대한 신뢰를 구축하는 경험을 했습니다. 이 과정에서
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간호중재를 떠올리는 연습을 하도록 하세요. 면접스터디를 하실 때 자료 공구를 많이 하실텐데 그 때 케이스를 많이 접하게 되실 겁니다. 중재도 많이 외워두세요.
다음은 제가 연습했었던 자료의 일부입니다.
1. 호흡곤란과 관련된 불안
중
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간호할 때 아동의 신체적 특성과 발달에 대한 이해를 기초로 잠재적인 부정적 영향을 줄이는 간호중재 보고서를 작성해보라는 말을 들었습니다. 처음 아동의 불안감만을 생각한 내용으로 작성한 보고서를 제출했을 때 교수님께서는 크게 실
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간호는 무엇인가?
① 안대를 해준다
② 수술하지 않은 쪽으로 눕는다
③ 수술한 쪽으로 눕는다.
④ 수술한 쪽에 온습포 한다.
⑤ 2-3일 후에 정상식이를 준다.
답 ) 2
♣ 쿠싱증후군 환자에 대한 간호중재로 경북대학교병원 필기시험 경북대
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안정된 상태로 지내고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
ㆍ이한기 외(2004) 인체해부학 고문사 :
ㆍ서문자 외(2004) 성인간호학 수문사 :
ㆍ이향련 외(2007) 성인간호학 수문사 :
ㆍ최영희 외 간호진단과 간호중재 현문사 :
ㆍ최신 임상간호 메뉴얼 현문사 :
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