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붕괴의 실태
4. 학교교육에 대한 학교공동체 구성원의 만족도
1) 학교교육에 대한 교사의 만족도
2) 학교교육에 대한 학부모의 만족도
3) 학교교육에 대한 교사와 학부모의 만족도 차이
Ⅵ. 향후 공교육붕괴(학교붕괴)의 해결 방안
Ⅶ.
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학교단위
3) 기타
2. 학교교육의 질적 수준을 결정하는 주요 교육활동
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 교육복지
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 개별화교육
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 특기적성교육
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 인식실태
Ⅸ. 향후 학교교
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학교 교육 기능 회복
2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화
1) 수준별 교육?학생선택권 확대 등 고교평준화 보완
2) 대입전형 제도 개선 및 진로지도 강화
3) 기초학력 책임 지도제 강화
3. 장기 대책 : 교육에 대한 인식 변화
Ⅸ. 결론
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공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당
▷ 김경동(1998), 한국교육의 사회학적 진단과 처방, 집문당
▷ 노응원, 한국의 교실붕괴의 원인과 대책
▷ 양승실, 공교육 위기, 무엇이 원인인가?
▷ 한국교육개발원(2000), 학교교육 위기의 실태와 원인분
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학교평가와 컨설팅 결과의 지속적 활용문제이다
Ⅴ. 단위학교와 개혁위원회
1. 위상 및 성격
2. 기능
3. 구성
1) 당연직 위원
2) 추천 위원
4. 위촉
5. 임기 보장
Ⅵ. 단위학교와 관련기관
Ⅶ. 단위학교의 사례
Ⅷ. 향후 단위학교의
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