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분석과 관련된 모든 사람의 욕구규명
3) 가능한 대안을 위한 브레인스토밍
4) 합의된 대안을 선택
5) 선택된 대안의 실행
6) 결과평가
5. 간접적 개입
1) 조정
2) 사회적 지지망의 개발
3) 프로그램의 개발
4) 옹호
* 참고문헌
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기술하시오.
2. 브레인스토밍(Brain-Storming)에 대해 기술하시오. P93
3. 버드집단토의(buzz group)에 대해서 기술하시오. P 103
4. 패널토의(panel discussion)에 대해서 기술하시오. (패널의 유형은 제외) P 129
5. 코칭에 대해 기술하시오 P 190
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기법의 비교). 서울: 시그마프레스. 1. 놀이치료란? …………………………………………………………………………………………………1
2. 아들러 ………………………………………………………………………………………………………
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브레인스토밍 기법을 사용해 창의성을 길러준다.
(발표 후 학습자를 칭찬하여 학습동기를 유발한다.)
·‘운’과‘율’이 시의 음악성을 형성함을 설명한다.
-시의 형식에서 ‘운율,심상,어조’ 중 음악성을 일컫는 운율에 대해서 설명한다.
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기법활용
1. 비판적 사고를 촉진하는 발문의 관점 예
2. 창조적 사고를 촉진하는 발문의 관점 예
3. 발견 및 문제 해결을 촉진하는 발문의 예
Ⅳ. 사회과수업(교육, 학습)의 컴퓨터활용
Ⅴ. 사회과수업(교육, 학습)의 인터넷활용
Ⅵ. 사
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기법
브레인스토밍
=영감법
주의점!!!
①다른 사람의 아이디어에 대한 비판 금함 ②아이디어를 자유롭게 제시하도록 보장 ③질보다는 많은 양의 아이디어의 제시에 중점 두어야 함 ④제세된 아이디어의 결합을 통한 아이디어의 개선을 권장
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기법을 활용한 초등미술과 수업 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 논문
이송희(2009)「창의성의 개인적 및 사회문화적 결정요인에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
이재향(2009)「초등학생의 창의성 향상을 위한 미술지도 방법 연구
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브레인스토밍(Brain Storming)
이것은 두뇌에서 폭풍이 휘몰아치듯 짧은 시간에 많은 양의 아이디어를 생산할 수 있는 기법으로, 알렉스 오스본에 의해 연구되었다. 이 방법의 전제는 사고의 양이 질을 결정한다는 것이며, 양적인 아이디어를 목
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실천적 아이디어(창의적 교수기법)
(1) 브레인스토밍
(2) scamper(스캠퍼)기법
(3) 공상(상상)기법
(4) 원인예측기법
(5) 오스본 기법
(6) PMI 기법
(7) 자유연상법
*참고자료: 2000~2005년까지 창의성 교육 관련 학술기사 도표로 정리
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2.창의적 사고의 경향
-창의적 사고 개발 기법
1.브레인스토밍
2.브레인라이팅
3.스캠퍼
4.형태학적분석
5.괴상하게생각하기
6.꿈꾸며해결하기
7.마인드맵핑
8.연꽃기법
9.스토리보드
-창의성개발을 위한 교사의 역할
-참고문헌
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