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2.창의적 사고의 경향
-창의적 사고 개발 기법
1.브레인스토밍
2.브레인라이팅
3.스캠퍼
4.형태학적분석
5.괴상하게생각하기
6.꿈꾸며해결하기
7.마인드맵핑
8.연꽃기법
9.스토리보드
-창의성개발을 위한 교사의 역할
-참고문헌
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과제 처리 기제나 과정만으로
모두 다 설명할 수는 없다.
☆참고문헌☆
권민균 외 11인 (1999), 아동발달. 창지사
임미선 (2003), 아이미소 유아교육과정. 박문각
조화섭 (2005), 뉴 마인드 맵 교육학. 교육마을
김영광 (2005), 교육심리학. 교육대학
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심리학 전 생애 인간발달, 학지사
유효순, 최경숙 (2010) 아동발달, 한국방송통신대학교 출판부
홍순정, 이규미 (2010) 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부
김영숙, 이경화 (1998) 유아. 아동을 위한 정신건강, 교육과학사
이태연, 최명구 (2006) 생
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유아교육발전에 일조할 수 있는 교사가 되겠다는 다짐을 하며 과제를 마친다.
<참고문헌>
신옥순(2011) 유아교육학개론, 학지사
김성원(2010) 유아교육개론, 공동체
이경숙(2008) 유아심리분석과 지능교육, 한글
동아유치원(2006) 유아환경 교
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과제, 제18호, 2010.
이영 외, 영유아발달, 학지사, 2009.
정옥분, 인간발달의 이론, 학지사, 2007.
정은균, 아들러 이론에 근거한 진로상담프로그램 개발 효과, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
정일호오익수, 초등학교 아동상담, 광주교육
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