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사회복지사는 각 클라이언트의 고유하고 상이한 학습방식에 관심을 기울여야 한다. 효과적 안내를 위해 직접적 활동기회의 제공, 모델링, 역할극, 토의 등의 기술이 필요하고 문제해결로 안내하는 구체적 기술들을 보면 스트레스 요인 및 대
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사회복지사로서 클라이언트를 이해하고 도울 때도 중요한 이론적 토대가 될 것이며, 개인의 문제를 개인적 차원에서만 접근하지 않고 환경적 맥락을 종합적으로 고려하는 전문적 시각을 기르는 데 기여할 것이다. 또한 본인 자신의 지속적인
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복지론
5.노인복지론
29.다음 중 결과 평가의 설명으로 바르지 않은 것은?
1.프로그램이 집행되고 난 후에 프로그램 투입에 대한 총체적인 판단이다.
2.총괄평가라고도 부른다.
3.프로그램을 형성하는 자체에 초점을 둔다.
4.프로그램이 사회에
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전공 교수들은 실습을 계기로 하여 건강가정 이론과 실무 현장의 연계성을 찾을 수 있음..
(4) 학교는 학생들이 현장실습에 임하기 전에 이들을 교육할 책임이 있음..
(5) 해당없음.
78. 실습생을 받은 센터가 해야 할 일로 바르지 않은 것은?
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사회복지개론, 광문각, 2016
김은정, 박선영 외 1명 저, 사회복지개론, 청목출판사, 2015
최옥채, 박미은, 서미경 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 이론
2. 4체계 설명과 본인에게 적
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