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구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하였다. 그리고 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단해 보았다. 또한 (1)과 (2)에
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구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.”를 논제로 보고서를 작성하였다.
내가 속한 조
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지도자론 중간과제물을 통해 허시와 블랜차드의 상황모형 및 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도를 진단한 다음, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고, 현재의 지도자와 비교해 보았다.
허시와 블랜차드의
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구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하였다. 그리고 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하였다. 또한 도출된 구성
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블랜차드 상황모형을 통한 적절한 지도자 행동 스타일과 아지리스의 미성숙-성숙이론을 통한 지도자 행동 스타일은 유사하게 구성원들에게 권한을 위임할 수 있는 리더십을 보이면서 미성숙한 구성원들에게 과업결정내용을 설명해주고 구
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스혁명과 여성문제 :정치적 공적 영역에서의 여성활동을 중심으로', 2001, 경희사학.
육영수, '비평논문 : 프랑스혁명은 여성들에게도 정말로 "혁명적"이었을까?', 2002, 한국프랑스사학회. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 프랑스 혁명기의 여성 지도자들
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