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학습과정을 어떻게 평가할 것인지 결정
7. 다중지능모형
- 개발자: Gardrer
- 목적: 개인차를 확인하고 그에 근거하여 교육과정을 계획하고 개발하며 교육과정을 전달하는 수업 전략을 구축
- 내용: 지능의 다차원적 접근으로 교육과정을 구성하
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교육패러다임은 주로 구성주의와 객관주의 간의 관계를 통해 학습환경의 변화를 교수자 중심에서 학습자 중심으로 전환을 요구하고 있다. 곧, 과거의 학습형태는 학습자가 자기중심으로 스스로 지식을 구성해 나가는 것이 아닌, 정해진 장소
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구성할 필요가 있다. 이 팀의 장은 지도력과 전문성이 고려된 신중한 인선을 하여야 하며 팀원의 구성도 자발적으로 참여하게 하거나 팀장의 의사를 존중하여 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 자율성 강화
Ⅲ. 학교장의 역할
1. 교수·학습
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교육에는 책임을 물을 수밖에 없게 되어 가고 있다.
다. 학습자의 선택 대상으로서 교사 : 선택자로서의 학교교육
선택재로서의 학교교육에 다한 인식 확산은 자연히 학교교육 내용을 포함하여 교원의 교육활동의 전 영역에 영향을 미치고
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교육과정의 철학과 내용에 관한 논의로부터 시작해 깊이 있는 연구로 진행되어야 하는데, 운영방법론에만 해당하는 용어로 사용되었던 점이 한계로 지적된다.
여섯째, 수준별 수업 역시 획일적이라는 점인데, 7차 교육과정에는 단계형이든
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교육과정의 기본 편제는 교과활동, 재량활동, 특별활동의 세 영역이다. 그 중 재량활동은 단위학교의 교육적인 필요와 요구에 따라 교육의 목표와 내용, 방법, 평가에 관한 일체의 사항을 단위학교가 결정, 운영하는 교육활동을 의미한다. 재
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.2004
* 영유아 보육시설의 평가분석.이은숙.초당대산업대학교
* 보육시설 운영의 개선방안에 관한 연구.문주리.단국대행정법무대학원. 1.보육의 의의와 필요성
2. 보육시설수요
3. 환경 구성
4. 유치원과 어린이집.
5. 느낀점
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교수ㆍ학습 방법
가. 중학교 ‘환경’과는 학교 교육과정 편성에 따라 학년은 1개 학년에서 3개 학년까지, 연간 수업 시수는 34차시에서 102차시까지 운영이 가능하므로, 학교 여건에 맞도록 교육과정의 내용 중 일부를 선택하거나 재구성하여
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방법의 특징이다.
3) 사회/정서적 발달을 위한 교사의 역할
뱅크스트리트는 정신분석이론, 특히 에릭슨의 영향으로 사회 정서적 발달 면에서 중요역할을 다음의 두 가지로 보고 있다.
교사와 유아교육기관은 가정과 친구집단과 사회의 중재
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개념과 활용
3) Interactive video
Ⅲ. Internet 의 활용가능성
1. 하이퍼미디어를 활용한 수업전략
1) 하이퍼미디어란
2) 하이퍼미디어의 구성원리
3) 하이퍼미디어 수업의 교육적 특징
2. 컴퓨터 매개 통신
1) 개념
2) 컴
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