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부모, 한국직업능력개발원, 1999
6. 유효순, “자녀의 성장과 부모교육”, 한국의 장래와 부모교육의 역할(제4회 부모교육 학술세미나), 청소년 대화의 광장, 1996
7. 경기도교육정보연구원, 21세기 진로지도의 방향, 1999
8. 양운택 외, 초, 중, 고등
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교육행위에 대해 반성적으로 사고하고 재검토를 통해서 교수활동을 행하고 궁극적으로 자신의 교사로서의 발달을 도모하기 위한 자세 및 활동을 말한다. 이렇듯 미래의 유아교사로서의 전문성의 획득과 지속적인 긍정적 방향으로의 발전을
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21, 통권 299호, 2002. 3. 14
김지영, 『모성보호, 한다는 건지? 만다는 건지』, 주간한국, 1871, 2001. 5
김철홍, 『모성보호가 국가경쟁력 키운다』, 월간노동 2002. 11
김현주, 『모성보호 관련 개정법률의 주요내용과 각계의 입장』,
박영미, 『여권론
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21p~27p(2003)
아동학대 방지대책에 관한 연구/임종린 44p~64p(2003)
아동학대 예방대책에 관한 연구/장숙희 55p~72p(2000)
우리나라 아동학대 관련법과 보호체계 탐색 -미국,일본,대만 비교-/장희승 29p~46p(2002)
피학대아동 보호방안에 관한 연구/한국형사
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교육과정 운영상의 조정보다는 사회나 국가에 의해 양 기관의 교육의 본질 및 방향에 대한 합의가 모아져야 하는 일이 선결과제일 것이다. 또한 유치원의 공교육화를 통해서 초등학교와 같이 기간학제에 포함함으로써 부모들에게 공교육 기
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유아의 그림이야기책 읽기 활동에서 어머니의 매개적 역할이 유아의 문식성 발달과정에 미치는 효과, 고려대학교 대학원, 박사학위논문
ⅴ. 유아의 놀이와 교사의 역할, 이화여대 유아교육과 교수 수업자료안
ⅵ. 주영관, 21세기 창의력을 높
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하여야 한다. 이를 위해 유치원 교사와 보육기관 교사 양성 교육과정이 체제나 교육내용, 교육방법의 개선 그리고 교사의 수급정책, 근무조건과 처우 등의 조건이 고려되어야 한다. 21세기 우리 사회에서 요구하는 바람직한 유아교육 교사상
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유아교육을 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상으로 유아교육의 필요성과 교수학습매체와 교재교구에 대한 이론을 알아보고 유아교육기관을 방문하여 이론이 어떻게 현장에서 활용되는지 알아보았다. 평소 유아교육은 초중등교육과는 별개로 이
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아동학대의 원인
<참조3 : 시사포커스 시사칼럼 일부 발췌>
5. 아동학대 처벌 관련 현행 국내법들
<참조4(처벌사례) : 연합뉴스 2003년 1월 22일자>
6. 현행 아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
1. 앞으로 나아가야 할 방향
2. 맺음말
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방향
▷ 사업소개
<가정상담사업>
1. 목적
2. 상담사업 진행과정
3. 세부사업내용
<가정교육사업>
1. 목적
2. 세부사업내용
<가정생활문화사업 소개>
1.목적
2.세부사업내용
<가족지원사업>
1. 목적
2. 세부사업내용
▷ 건강가정
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