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아보면서 학생들의 학습활동이 보다 충실하게 이루어질 수 있도록 도와주어야 한다. 철저한 지도가 없이 아동들에게 각 코너에서 원하는 대로 활동하도록 하면 아동들은 그 시간에 그다지 의미 있는 교육적 경험을 하지 못하게 된다. 또한 학
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비구조화된 문제를 해결하는데 있어서 가장 중요한 것은 이러한 문제를 해결하는 과정 동안에 학생들의 사고력을 길러 주는 것이다(김은호, 2007).
2) 문제의 성격
문제중심학습에서 다루는 문제는 첫째, 비구조화된 문제이어야 한다. 비구조화
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학습(구성주의이론)의 인지적 융통성 모형
인지적 융통성 모형(cognitive flexibility model)은 초보적 지시과 고차적 지식을 습득할 때의 교수-학습전략이 결코 같을 수 없다는 점을 기본적인 전제로 하며, 고차적인 지식은 비구조화되어 있으므로
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학습모형은 기존의 전통적인 수업에 비해 진보된 형식의 수업방법으로 구성주의적 학습이론을 따르고 있다. 실생활에 관련된 그리고 사회에 이슈가 되는 문제, 혹은 대표적인 사회 문제를 주제로 삼아 복잡하고 비구조화된 문제에 대해 직접
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학습전략구조라고 할 수 있으며 구조화 전략 내에 정보의 선택, 획득, 구성, 통합의 요소가 모두 포함되어 있다. 구조화된 협동학습 전략은 각본(script)의 유무와 역할의 규정여부에 따라 크게 구조화된 협동학습과 비구조화된 협동학습으로
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