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학습의 질 저하와 학교급식의 질 저하를 초래하고 있다.
Ⅵ. 향후 학교비정규직근로자의 과제
1. 완전한 고용보장(무기근로, 정년보장 등 상용직화)
학교비정규직은 일시적 결원을 대체하거나 한시적 업무에 고용되기보다는 정부의 공무원총
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비정규직노동에 대한 연구-BLS '한시적 노동‘에 대한 대안적 접근.” 산업노동연구. 9(2)
정이환. 2002. “비정규노동의 성격과 그 요인: 한국과 일본의 비교.” 한국사 회학. 36(1)
조준모. 2007. “글로벌환경변화, 한국의 집단적 노사관계 위기와
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근로자들의 경우에서 보다시피, 비정규직, 임시직 노동자들이 적절한 보호를 받을 수 있도록 이들이 노동조합에 가입할 수 있는 제도적 장치를 마련하는 것은 사장 시급한 검토를 요하는 노사관계 대책이라 할 것이다.Ⅲ.결론2005년 3월 5일 학
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실태와 정책 과제, 한국노동연구원
이호국 저 : 한국기업의 인적자원개발(HRD)현황과 발전방향에 대한 연구, 한양대 교육대학원 발행, 인재개발교육 전공
장영철(2000) : 인적자원개발 사례연구 : 영국과 싱가포르의 인적자원개발 인증제를 중심
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비정규직 근로자들 또한 단순히 현재의 가처분소득이 감소된다는 이유에서 가입을 회피할 것이 아니라 이를 순수하게 받아들어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론 및 제언
고도화된 산업사회진전, 그리고 장기적인 경제 불황 상황에 직면, 고학력화, 여
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