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사회와의 협력을 통해 지속적이고 체계적인 개입이 필요하다. 또한, 학교사회복지사의 역할을 강화하고, 학생과 학부모가 지원을 자연스럽게 받을 수 있도록 인식을 개선하는 것도 중요한 과제이다.
결국, 빈곤 아동·청소년에 대한 지원은
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빈곤층 학생들이 졸업 후 경제적으로 자립할 수 있도록 지원한다.
위와 같은 개입방법들은 학교사회복지사와 학교, 지역사회, 정부기관 간의 협력을 통해 효과적으로 시행될 수 있다. 빈곤층 청소년들이 보다 나은 미래를 향해 나아갈 수 있
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빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생들이 비행에 빠지지 않도록 또는 비행에 빠진 경우에 이를 개선할 수 있도록 하는 개입을 추구해야 한다.
Ⅳ 참고자료
- 이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 김성경외, “아동복지론”, 양
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사회문제인가
▶ 아동학대의 징후
5. 아동학대의 원인
1. 가정의 구조적 요인
2. 개인적 요인
■ 학대행위자 특성
■ 학대행위자 직업 유형
6.아동학대의 사회정책
7.사회복지개입방안
8.토론
Ⅲ. 결 론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅰ.아동학대
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복지 전문가로서 전문적인 능력과 자격을 갖추고, 효과적인 개입기술로 학교라는 특수한 장에서 학생-교사-학교-가정-지역사회의 전반적인 욕구와 변화에 민감하고 능동적으로 서비스를 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 빈곤을
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