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빨간모자 이야기는 수백년 전에 등장한 이후 그때그때 사회 상황에 알맞게 구성이 변화하여 왔다. 그 이야기는 성 논리를 중심으로 도덕적인 역할을 해온 것이다.
• 페로판
『빨간모자』의 최초는 프랑스의 샤를페로가 1679년 프랑스 궁
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모티브의 이야기인데도 글이 쓰인 시대에 따라 변화하는 과정을 찾을 수 있는 것을 보면 문학 작품 역시 그 시대의 배경에 영향을 받고 그 모습을 반영한다는 사실을 알 수 있었다.
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(2)빨간모자
-간단한 줄거리-
-빨간색의 의미는-
-늑대는 누구일까-
-소녀의 무의식-
-페로의 경고-
(3)잠자는 숲속의 공주
-왜 공주가 아니고 미녀인가-
-북(물레)의 의미-
-찔레나무의 의미-
(4)경고일까? 아니면 다른 의도로?
(5)결말
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아저씨랑 놀았는데 재미있었어요?
C: 네~
T: 원숭이와 모자장수아저씨를 언어영역에 놓을테니 자유선택활동 시간에 만나요.
테이블동화
(빨간모자, 노란모자, 갈색 모자, 주황모자, 파란 모자, 원숭이 5마리, 모자장수, 나무, 바위)
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빨간모자의 비중은 너무나 적었다.
\'추리 극\'이라서 새롭기도 하지만 추리 극이라서 실망이 커질 수도 있다. 그래서 모두의 알리바이가 증명된 후 범인이 밝혀지는 후반부로 갈수록 다소 김이 새는 느낌도 들 것이다. 또한 결정적인 사건 해
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빨간 모자와 늑대를 오디오를 이용하여 들려주었다. 동화 속에서 음악 소리가 잠시 나오자 영희가 누운 채로 팔을 뻗어 춤을 추었다. 실습교사가 “영희야, 춤추는 거 좋아해요?”라고 말하자 영희가 “네, 춤 추는 거 좋아해요.”라고 말했다
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동화작가인 안데르센은 이 거리의 20번지에서 1835년 최초의 동화집인 <어린이들을 위한 동화집>을 썼으며, 67번지에서 1845년부터 1864년까지 살았고, 18번지에서는 최후의 2년간을 보냈다고 한다. 69번지는 안데르센 기념관으로 각종 자료들
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빨간 사과를 3개 따니 자루가 작았다. 불린 콩을 두부를 만들기 위해 멧돌을 돌렸는데 콩죽이 되어 나왔다.
농사를 지으시는 농부들의 수고에 고마움을 느꼈다.
농촌체험학습 보고서
지게가 무거워요!
멧돌로 물에 불린 콩을 갈아서 두부만들
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