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Piaget의 이론에 대해 토의하기를 희망한다. 이것은 결국 꼭 필요한 조건이 될 것이다. 삐아제 이론에 대한 변론
1.삐아제 이론은 아이들의 능력을 과소평가했다.
2.삐아제 이론은 데이터에 의해 확인되지 않은 나이기준을 확립했다.
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변론할 수 있도록 함
4) 찬반토론을 통해 학생들 개개인의 다른 행동과정을 분석하도록 노력.
■ 학생들은 실제상황에서 그들의 도덕적 도식을 형성하고
스스로 평가할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있을 것이다.!!! 1. 발달이란?
2. 인지
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현실적·제도적 측면의 적용
3. 교실에서의 적용
1) 인지적 발달이론의 교실 적용
(1) Piaget 이론
(2) Vygotsky 이론
2) 비인지적 발달이론의 교실 적용
(1) Freud 이론
(2) Erikson 이론
(3) 도덕성 이론
참고문헌
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피아제의 구성주의 이론
1. 도식
2. 적응
Ⅷ. 구성주의의 향후 시사점
1. 학습 활동을 실제적으로 구성한다
2. 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3. 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4. 반성적 사고과정
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피아제의 지적 발달 단계를 바탕으로 하여 체계화시킨 것으로 도덕성 발달 단계는 6단계로 각 단계는 도덕적 사고 수준의 질적 변화, 불변적 계열성, 구조화된 전체성, 위계적 통합성 등의 특성을 지니며, 단계별로 차원이 다른 논리적, 인지
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