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통일문제에 흥미와 관심을 지닌 학생들이 자율적으로 참여하여 이를 중점적으로 다룰 수 있도록 통일반 또는 통일동아리를 육성할 수 있고 학교행사 활동에서 통일관련 활동을 할 수 있다.
3. 창의적 재량활동 시간 활용
7차 교육과정의 특색
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교육을 통하여 가정과 연계한 양성평등 교육을 실시한다.
가. 학부모 연수에 필요한 체계화된 양성평등교육 프로그램을 구안하여 활용한다.
나. 양성평등교육을 보건교사의 성교육 시간뿐만 아니라 관련 교과시간, 재량활동시간, 훈화시간
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성 파악하여 적절히 지도한다.
(파) 특수학급 설치·운영의 경우, 학생 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육과정을 조정, 운영하거나, 특수학교 교육과정 및 교과용도서를 활용할 수 있다.
(3) 평가관련 기본지침
(가) 교과와 특별활동의 학년
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교육
③인성 교육 ④민주시민 교육
⑤환경 교육 ⑥경제 교육
⑦안전 교육 ⑧보건 교육
⑨진로 교육 ⑩통일 교육
⑪에너지 교육 ⑫성교육
⑬정보화 및 정보윤리 교육 ⑭해양교육
⑮근로정신 함양 교육 소비자 교육
①재량활동을 통해 중점 지
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동 교육과정의 성교육 사례
1. 순결과 미혼모 문제
1) 청소년기의 순결의 필요성
2) 순결에서 오는 긍정적인 결과
3) 혼전 성교의 문제점
4) 성관계 후 대처 방안
5) 미혼모 문제
2. 성폭력 예방
1) 성폭력이란
2) 성
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교육 지도상의 유의 사항
Ⅴ. 재량활동의 독서토론교육 사례
1. 자유토론 학습
2. 자유토론 수업 모형의 적용
3. 지도상의 유의점
4. 평가 계획
1) 평가 관점
2) 평가방법
Ⅵ. 재량활동의 통일교육 사례
1. 통일교육의 성격 및 필요성
2.
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차 교육과정의 성격에 대한 이해와 관심이 깊어졌으며 특히 교사들에게는 창의적 재량 활동 교육과정 편성운영에 대한 전문성을 높이는 계기가 되었다.
다. 학생들의 흥미와 관심, 적성에 따라 스스로의 결정에 의한 교육 활동 전개로 학생들
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교육과정을 구성할 때 위에 기술한 분량에 주목한 공통 교과목을 가르치는데 필요한 시수를 정한다. 물론 학교는 국가 교육과정에 제시되지 않은 수업 시수를 상당히 자유롭게 정할 수도 있다.
Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제
재량
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재량활동을 하겠다고만 했지 어떻게 누가 할 것인가는 제시해 주지 못하고 ‘만들어 가는 교육과정’을 표방하며 단위 학교에 그 운영을 맡긴 상태이나 학교 차원에서는 해결하기 어려운 문제가 창의적인 교사의 확보 또는 양성이다. 이 점
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성을 고려하거나 병렬식으로 운영할 것인가’하는 문제도 그리 단순한 것은 아니다. 창의적 재량 활동 2단위(34시간)를 36시간 운영하고, 그 중 성교육에 4시간, 진로교육에 4시간을 공통 필수로 전교생이 학습하고, 28시간을 지역사회의 요구와
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