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평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사교육(역사과교육)과 학습의욕
1. 학습에 대한 내적 동기
2. 학습 의욕
Ⅴ. 역사교육(역사과교육)과 감정이입
Ⅵ. 역사교육(역사과교육)의 발문 요령
1. 이야기식 설명(narrative explanation)
2. 개념적 설명(c
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영역 등에서 다양하게 적용되고 있다. 특히 만성 정신장애인의 재활치료에 있어 그 핵심요소로 인정되고 있다. 또한 아동학대와 가정폭력의 경우는 물론이고 이혼가정이나 재혼 가정의 경우도 적용이 가능하다. 사회복지실천모델
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사정)
-자원 능력 분석(수집된 정보를 종합하고 조직화)
3) 해결방안 형성(구체적 목적 설정하고 행동 계획 세우기)
4) 발달 단계
-자원 활성화
-기회 확장시키기
-성공적인 결과에 대한 인식
-직업재활 개입실천 결과의 통합
*참고문헌
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사정(가계도)
(2)계획
4)개입단계
(1)환경적 개입
(2)세대간/가족 내부의 변화를 위한 개입
①보웬 가족체계이론 적용
②구조적 가족치료 적용
③경험적 가족치료 적용
④전략적 가족치료 적용
⑤해결중심 가족치료 적용
5)종결단계
(1
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목표
6. 계획들
1/ 초기 단계 목표에 의한 계획(1~2회기)
2/ 중간 단계 목표에 의한 계획(3-8회기)
3/ 종결 단계 목표에 의한 계획(9-10회기)
III. 치료결과 및 평가
1. 초기 단계 평가
2. 중간 단계 평가
3. 종결 단계 평가
* 참고문헌
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클라이언트의 가족상황
5. 문제의 세가지 연관된 부분
6. 사회적 상황의 역학분석
7. 문제사정 (진단계획)
8. 자료수집
9. 과정기록
10. 상담과정의 분석
11. 변화노력의 종결
* 계약서
Ⅲ. 결 론
1. 요약
2. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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사례
1. 간호사정
1) 간호력: 개인력, 현병력, 과거력, 가족력
2) 기능적 건강양상의 사정
2. 진단적 검사 및 기타 자료
3. 치료 및 질병경과
4. 간호과정적용: 간호문제-간호진단-간호계획 및 수행-평가
Ⅳ. 결 론
잘 작성한 내용, 부족한
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사례
1. 간호사정
1) 간호력: 개인력, 현병력, 과거력, 가족력
2) 기능적 건강양상의 사정
2. 진단적 검사 및 기타 자료
3. 치료 및 질병경과
4. 간호과정적용: 간호문제-간호진단-간호계획 및 수행-평가
Ⅳ. 결 론
잘 작
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평가
⑤ 평가의 결과
(2) 종결
① 종결의 유형
- CT에 의한 종결
- 사회복지사에 의한 종결
- 기타 이유에 의한 종결(외부 의뢰가 필요한 경우)
- CT가 Worker로부터 거부되었다는 느낌을 받지 않도록 정확한 의뢰 이유를 설명 1. 사례관리란
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설명과 예시를 제시하시오. 또한, 만성질환자 1인을 선정, 대면 혹은 비대면 방식으로 인구·사회학적 특성과 생활습관 특성을 조사하여 기술하시오. 조사 내용을 바탕으로 매슬로 욕구위계론의 단계별로 간호문제와 간호계획을 기술하시오.
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