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아동의 공부방 활성화 방안에 관한 연구
- 우리나라 사회복지관의 방과후 아동복지프로그램
- 아동복지의 이해
- 여성한부모가족을 위한 사회적 지원방안 - 여성부
- 보건복지부 <http://www.mohw.go.kr/>
- 한국사회복지사협회 <http://maeul.welfar
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장애인 가족의 능력 고취를 위한 개입을 함에 있어서 사회복지사는 협력, 신뢰, 공유된 노력을 기반으로 한 원조관계를 구축하며, 집합적 행동과 상호원조, 지지망 혹은 지지집단을 활용하고, 문제에 대한 가족의 정의를 수용하며, 가족의 강
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사업을 위한 제도적 보안이 필요하다.
3) 다양한 위탁가정 확보
보호가 필요한 아동의 욕구에 적합한 다양한 위탁가정이 있어야 한다.
(예 : 응급한 경우 이용할 수 있는 응급위탁가정, 학대 등으로 인한 정서장애 아동을 위한 치료위탁가정,
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위한 기초연구
○ 교육부(1998), 특수학교 교육과정, 서울 : 교육부
○ 대구대학교 특수학교 교육과정개정연구위원회(1996), 특수교육과정의 개정방향
○ 최은옥(2000), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미
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아동복지법> 허남순외 9명. 도서출판 소화(2002)
<교육백서> 교육부(1996)
<보건복지백서> 보건복지부(1997)
일본의 아동복지법 (1998)
영국의 아동복지법 (1989)
한국의 아동복지법 (2002)
한국의 장애인복지법 (1999)
한국의 특수교육진흥법 (
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장애아동의 문제행동
5. 성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 준비요소
1) 통합교육의 준비
2) 통합교육의 촉진 방법
3) 학생들의 장애학생 수용 개선
4) 협력과 자문
6. 우리나라 특수교육 및 통합교육의 과제
1) 특수교육의 방향 설정
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행동평가
2) 심리평가
Ⅴ. ADHD의 치료
1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
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장애가능성 있는 영아를 위한 의료지원서비스
장애아동부양수당, 장애수당,의료비 지원, 교육비 지원, 주택보급, 조세감면, 이용료 감면, 유치원 과정 무상교육
둘째, 가족의 욕구를 반영한 다양한 가족지원프로그램이 필요하다는 것이다. 앞
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아동을 위한 학업 및 진학 지도프로그램은 단순히 학습지도를 하는 수준에서 벗어나 아동의 연령에 따른 체계적인 지도가 가능할 수 있도록 전문적인 프로그램으로 개발할 필요가 있음
- 특히 정서적인 안정과 성장을 위해서는 일회성의 지
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아동들을 위한 이용시설로 전환해야 한다. 아동복지 시설이 갖고 있는 독서실, 상담실, 운동장, 체육시설등과 같은 훌륭한 시설을 활용하여 그 시설이 지역사회 아동복지센터가 되게 하는 것이다. 이를 통해 아동들을 위한 다양한 프로그램을
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