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학교 사례
1. 멕시코 사이버 학교에서 추구하는 목표
중등학교 학생 및 교사들에게 유용한 정보를 제공한다.
학생들의 학교 숙제 및 공부를 도와주는 온라인 조언 서비스를 제공한다.
교사들에게 새로운 교육자료를 소개한다.
교사들에게 새
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사이버폭력에 대해 무지하거나, 관심을 갖지 않았기 때문이다.
‘클래스팅’어플리케이션을 개발한 교사는 부임한지 얼마 되지 않은 인천 초등학교의 젊은 교사이다. 학생시절을 지낸지 얼마 되지 않았기 때문에, 어플리케이션의 이용에 대
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학교의 역할
Ⅴ. 방과후초등학교
1. 공동육아 협동조합 방과 후
2. 지역공동체학교
1) 해송어린이둥지 공동체
2) 강동 꿈나무학교
3) 송파 꿈나무학교
4) 성남 꿈나무학교
3. 스스로 함께
4. 여럿이 함께 만드는 학교
Ⅵ. 사이버초등학교
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학교 인문과학연구소
김나영 외 1명(2010) / 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계 규명, 한국교육공학회
이종명(2001) / 사이버교육의 실제와 전망, 강원도교육청
이옥향(2003) / 국내 대기
사이버홍보 사이버교육, 사이버관계망 사이버대학, 사이버홍보, 사이버관계망, 사이버교육, 사이버대학, 사이버학습실, 사이버학습교재, 사이버학교 방침,,
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학교폭력예방 토론회·법특강’개최…“학교폭력·사이버폭력 근절 위해
국회 차원 대책 강구”》. 2023.08.27. 아시아투데이.
https://www.asiatoday.co.kr/view.php?key=20230827002329121
이유진 기자. 《“12년간 쭉 학폭 피해…‘표예림 사건’으로 통계 따
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