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교사계속교육: 교사 양성교육을 거틴 교사로 하여금 교회교육 전문가로서의 지도력 을 가지게 하며 교회학교의 연합행사를 주관하고 교회학교 지속성을 이루는 데 그 목적이 있다.
4. 평가
충신교회의 특징은 교회학교의 전적인 담당 전도사
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상담자 : 네가 장차 의사가 되었으면 하는 부모님의 기대와 교사가 되려는 너의 꿈이 일치하지 않아서 많이 혼란스러운가 보구나. 너는 네 꿈을 이루기 위해 의과대학보다는 사범대학에 진학하고 싶은가 본데...
내담자 : 맞아요, 선생님. 저
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상담조건부 기소유예제도의 성별영향분석평가] 2004.12
김병주 [한국의 가정폭력 : 실상과 국가개입] 백산 자료원 2002
김병준 [가정폭력범죄로] 법문사 2004
김운회 [가정폭력범죄] 백산출판사 2006
보건복지부 홈폐이지 - http:// www. mohw.go.kr
여성
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상담자와 이별 감정 다루기
④ 내담자의 독립을 격려하기
⑤ 종결 평가 보고서
6) 추후상담 : 상담이 종결된 후 일정기간이 지나 내담자의 진전 상황을 체크하는 것 (전화, 서면, 대면 등) 1. 바람직한 상담교사상
2. 다양한 상담 접근
1)
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교사의 자아 정체감과 스트레스와의 관계 연구, 석사학위 논문, 한국교원대학교 대학원.
김미애(1995). 집단상담이 아동의 스트레스 감소에 미치는 영향, 석사학위 논문강원대학교 교육대학원.
김옥선(1990). 교사스트레스 요인과 그 영향에 관
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면접 기법
1) 신뢰 관계 수립의 기법
(1) 수용적 태도
(2) 깊은 관심과 성의
(3) 자신감
2) 지지적 기법
3) 감정표현 촉진의 기법
4) 자기이해 촉진의 기법
2. 커뮤니케이션 기법
1) 비언어적 커뮤니케이션 기법
2) 언어적 커뮤니케이션 기법
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상담 및 치료 전략
2) 지역사회 차원의 개입 전략 및 프로그램
(1) 보호관찰제도(Pronation)
(2) 선도조건부 기소유예제도
(3) 한국갱생보호공단
(4) Group Homes, The Halfway House, Learning Centers
3) 학교 차원의 개입전략 및 프로그램
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교사 :
① 전문성 신장
나. 학교 :
① 인성교육의 강화
② 효과적인 수준별 학습 실시
③ 방과 후 특기정성 교육 확대
④ e-learning체계의 확립
다. 국가 :
① 능력사회 추구
② 대입선발 기준의 다양화 특성화
③ 교육환경 개선을 위한 투자
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상담소
② 성폭력피해상담소
③ 가정폭력상담소
④ ‘여성 1366’ 상담전화
⑤ 여성회관
3) 시설보호서비스
① 모자보호시설 및 모자자립시설
② 모자일시보호시설
③ 미혼모시설
④ 선도보호시설
⑤ 성폭력피해자보호시설
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교사가 편견을 바꾸어야 한 부모 가정 아동이 산다. - 황은숙
가족복지론 - 조추영, 오정옥, 한성심, 이채식
저소득 한 부모가족을 위한 지원정책에 관한 연구 - 정지훈
미혼모 복지대책에 관한 연구: 미혼모발생요인을 중심으로 - 김귀덕 1.
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