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통을 실천하는 사람이 되고 싶다. 또한 이러한 변화는 단지 개인적인 성장을 넘어, 주변 사람들과 더 깊이 있는 관계를 형성하고, 함께 성장하는 데 기여할 수 있을 것이라 기대한다.
Ⅲ.결론
사티어의 의사소통 유형 이론을 통해 인간관계에
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어 봐야하는 게 이성적, 상식적으로 맞지 않겠니?”
참고문헌
· 최규련(2012), 가족상담 및 치료, 공동체
· 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저(2012), 가족상담 및 치료, 신정 1. 사티어의 의사소통유형
2. 사티어 의사소통유형에 대한 예시
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Ⅰ. 의사소통의 개념
Ⅱ. 의사소통의 기능
Ⅲ. 의사소통 주요개념
Ⅳ. 치료목표
Ⅴ. 치료기법
Ⅵ. 사티어의 의사소통
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사티어의 가족치료 이론
A.보웬의 가족치료
1. 자아분화
2. 삼각관계
3. 가족 투사과정
4. 가계도
5. 탈삼각관계
B. 사티어 가족치료
1. 자아존중감
2. 의사소통
C. Kantor의 가족조각기법
Ⅵ. 결 론
- 가족사정과 치료적 접
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사소통 능력의 배양이 한국어교육의 목표가 되고 이를 위해 다양한 유형의 과제가 개발되어야 하는데 이때 과제는 실제성을 가져야 할 것이다. 그렇다면 이들 과제구성의 바탕은 한국의 공시적, 통시적 문화를 기반으로 할 수밖에 없고, 지식
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어
언어명
구사정도
TEST명
점 수
자
격
면
허
종 류
취득일
발령처
영어
상.중.하
TOEIC
가족관계
관계
성 명
년령
최종출신학교
직업 및 근무처
직위
기타사항
혈 액 형
신 장
㎝
체 중
㎏
시 력
좌) /우)
자 기 소 개 서
지원구분
신입 / 경력
지원
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가족관계
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성 명
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자 기 소 개 서
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자 기 소 개 서
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㎝
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