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교육격차 ‘해소’를 정책 목표로 표방하고 있다. 그러나 계급 양극화가 해소되지 않고서는 궁극적으로는 교육 양극화도 해소될 수 없다.
한국 사회는 이미 비정규직이 56%를 넘어서고, 여성 노동자의 경우에 70%를 넘어서고 있다. 이러한 노
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경제적 자립 지원
(2) 연금 제도의 안정성
(3) 의료비 부담을 줄이는 정책
(4) 노동 시장의 변화
3) 시민
(1) 세대 간 연대 강화
(2) 노년층의 사회적 참여 촉진
(3) 경제적 자립을 위한 교육
(4) 디지털 격차 해소
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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교육의 성공. 서울:㈜도서출판 북스힐
김민정(2009). 국제학력평가와 교육정책의 상관관계분석 : 한국과 핀란드의 PISA2006 결과와 교육정책 비교 = (An)analysis on the interrelation of national educational policy and educational achievement. 중앙대학교 교육대학원
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교육 역시 이러한 맥락에서 이해가능하다.
② 취학 전 보상교육 프로그램의 운영
취학 전 아동의 삶에 대한 관심이 중요하다는 입장으로서, 취학 전 가정의 환경과 지원 정도가 초기 사회화를 결정짓고, 그러한 격차가 확대 재생산되므로 이
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교육복지법안」을 대표 발의하였다. 이 법안에서는 교육복지를 ‘국민의 교육적 욕구를 충족시키기 위한 개인적, 가정적, 지역적, 사회경제문화적 요인 등으로 인하여 발생하는 교육격차, 교육 여건의 불평등, 교육소외 및 교육부적응 현상
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