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과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 가족 형성
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통유형과 초등학생의 사회성발달과의 관계.경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경순, 이미경 외 저, 인간관계와 커뮤니케이션, 현문사 2012
권준모(2015). 한국의 왕따현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사
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방법
가. 접수된 사업계획서에 대한 1차 서류심사
나. 실사를 통한 기초 사업타당성 조사
다. 접수된 신청서 및 평가보고서를 토대로 심사위의 대상자 면접심사
라. 필수교육과정 이수 후 최종선정 1. 서론
2. 자활지원제도의 내용 및
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평가
(2) 미국의 주장
(3) 북한의 주장
2. 2차 북핵 위기의 전개
․북한 비밀 핵 개발의 충격파
․북한에 대한 미국의 압박
․북한의 핵동결 해제 선언과 봉인제거
․북한의 NPT 탈퇴선언
․미국의 ‘맞춤형 봉쇄 정책’ 가동
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과 결과)
10. 조직 행동에서 갈등의 유형.
11. 스트레스의 기본개념(정의, 기본적 변화, 제요인, 반응)과 개인과 조직 차원의 대체 전략.
12. 목표관리의 본질(정의, 성격, 이론적 전제, 이론적 가정)과 목표관리의 기본절차와 방법.
13. 프
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과정에서의 사후지도 연구방법에 관한 이론적 고찰 (박석돈, 조주현)
- 취업 후 적응지도 개선방안에 관한 연구(한국장애인고용촉진공단) Ⅰ. 장애인의 직업재활과정
Ⅱ. 직업배치
Ⅲ. 사후지도(적응지도)
1. 개념
2. 사
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반대운동
3. 북한의 반대
Ⅶ. 한일조약의 핵심적 문제조항
1. 한일기본조약의 전문(前文)
2. 한일기본조약 제2조
3. 청구권 협정 제2조
4. 그 밖의 문제점
Ⅷ. 한일조약의 평가
Ⅸ. 한일관계의 현황과 전망
Ⅹ. 결론
<참고문헌>
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방법
3) 자원 인사를 초빙하여 듣는 방법
4) 통계표를 이용한 조사 방법
Ⅲ.수업 준비를 위한 실태 분석
1. 일반적 실태
가. 대상 :
나. 아동 특성
2. 학습 관련 실태 조사 및 대책
가. 사회에 대한 조사 및 대책
1) 사회과에 대
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과별 우수 수업연구 지도안
국민공통기본교과 ICT 교육과정안
3개교과 ICT 교수-학습지도안
ICT를 활용한 프로젝트 학습 및 수행평가물
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
Ⅵ. 평가 계획
1. 평가도구 및 방법
가. ICT 활용교육에 대한 만족도 설문
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사회과 복지과복지과 복지과 복지과
지방노동 국민연금
사무소 관리공단 국민건강보험공단
지부 지부
근로복지공단
지부 시군구
시민국(보건사회국)
사회(복지)과 가정복지과
가정복지계부녀
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