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문화재에 대한 안내자 역할을 충실히 할 수 있다. 다섯째, 차시별 수업지도안이 제시되므로 창의적 재량 영역 범교과 활동에서 향토애호 교육의 구체적 자료로 쓸 수 있다. Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료) 1. 필요성 현대 사회는
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  • 등록일 2011.04.11
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사회과 수업을 위한 WBI 개발 및 적용 연구/ 최병열, 아주대학교 교육대학원, 2003 장애아동을 위한 특수교육공학의 활용 및 지원방안 (Issues in the special education technology application and directions for future support) / 강혜경 박은혜 (특수교육연 구, Vol.9 N
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  • 등록일 2005.01.29
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수업이론의 형성적 연구, 교육공학 연구 10(1) Ⅰ. 서론 Ⅱ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 정의 Ⅲ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 유형 1. 상황 학습 2. 협력 학습 3. 통합교과 학습 4. 문제해결 학습 5. 화상회의를 통한 원격 학습 6.
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  • 등록일 2011.08.25
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사회과 경제 교수학습자료(지도자료) 1. 자료제작의 필요성 2. 자료제작의 목적 3. 자료의 효과 1) 학생 2) 교사 4. 일반화 방안 1) 자료의 실용성 2) 자료의 보급성 3) 교단 선진화에 기여 Ⅵ. 사회과 향토문화재 교수학습자료(지도자료) 1
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사회과(사회교육, 사회수업)의 성격 Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 목표 Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 동향 1. 사고력 신장의 사회과 교육 2. 열린교육을 통한 사회과 교육 3. 정보화 교육을 통한 사회과교육 Ⅴ. 사회과(사회교
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  • 등록일 2011.05.05
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논문 37건

역사회 연계 프로그램 개발 보급 - 제주 전통문화 이해를 돕는 교과지도(초등용/중등용) 개발 보급 ○ 평화교육 및 제주 4·3교육 프로그램 운영(3억 4600만원) - 4·3교육의 체계화 자료 계발 및 현장체험학습 실시 - 4·3위령제 및 기념사업에 대한
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  • 발행일 2010.01.20
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혹은 제정에 관련된 것 Ⅳ. 예산추계 및 재원조달방안……………………………………11  1. 예산추계 및 재원조달방안  2. 실행가능성 Ⅴ. 기대효과……………………………………………………………13 <참고문헌> <첨부자료>
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  • 발행일 2013.12.03
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자료 지식경제부(2010).「해양레저장비산업 육성방안」. 자동차조선과, 6월 최영근ㆍ이영진(2011), 제주 해양레저장비산업 육성 방안 : 요트산업을 중심으로, 제주발전연구원 해양경찰청(2010), 해양경찰백서, 2009 해양한국(2006), ‘2016 미래 국가
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  • 발행일 2013.01.28
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수업 부담과 과제 부담, 학교 행사 등을 감안하면 책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의
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  • 발행일 2009.04.01
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수업전략 중심체험활동 신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현 하드웨어 프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기 소프트웨어 CD-ROM Title, 파워포인트, DVD 일반자료 교과서, 학습지, 차트(게시물) 학습단계 지도내용 교수학습활동 시간 자료 및 유의점
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  • 발행일 2011.12.29
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취업자료 26건

역사회 및 국가의 문화유산 보존과 역사 인식 증진 활동에도 적극 참여할 것입니다. 역사 문화재 보존, 역사 교육 관련 공공 정책 개발 등 다양한 활동에 참여하여 역사 교육의 사회적 영향력을 확장하고, 국민 모두가 역사의 중요성을 인식하
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역사 발굴 및 해석, 여성사나 구술사 등 주변화된 역사 회복, 디지털 콘텐츠를 통한 역사교육 플랫폼 기획 등 관심이 많습니다. 최근에는 AI와 빅데이터를 활용한 역사교육 자료 개발, 메타버스 기반 가상 역사체험 등 디지털 시대에 걸맞은 창
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  • 등록일 2025.07.08
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역사교육자의 전문성을 높이는 데 힘쓸 것입니다. 셋째, 저는 학교 현장뿐만 아니라 지역사회와 연계한 역사교육 활동에도 적극 참여할 계획입니다. 박물관, 도서관, 문화재단 등과 협력하여 학생들과 시민 대상의 역사 문화 체험 프로그램을
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역사에 대한 관심과 이해도를 높이고, 비판적 사고력과 분석력을 기르는 데 기여하고자 합니다. 다양한 교수법과 최신 교육 기술을 활용하여 역동적이고 참여적인 수업 환경을 조성하고자 합니다. 특히 현장 체험 학습, 토론 수업, 멀티미디
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학습 부진 학생 등 다양한 배경의 학습자에게 맞춤형 지원 프로그램을 제공하고, 교육 기회의 평등을 실현하기 위한 정책 개발에도 힘쓸 것입니다. 이를 통해 교육 격차 해소와 교육 복지 증진에 실질적인 기여를 할 것입니다. 디지털 시대에
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