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사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 하는 등 영유아 프로그램뿐만이 아닌 다양한 영역에서 활용될 수 있다는 점에서 큰 의미를 찾아볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학
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프로그램 개발」,연세대학교 대학원, 1999 Ⅰ. 모델 선정 이유
Ⅱ. 인지행동모델
1. 개요
1) 이론적 배경
2) 주요인물
2. 기본철학과 가정
3. 상담목표
4. 상담관계
1) 사회복지사의 역할
2) 치료자와 클라이언트와의
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개발 프로그램에 관한 연구, 대한 경영 학회
김현재(1999), 열린교육의 현대화를 위한 홀리스틱 교육의 탐색, 홀리스틱 교육연구학회
박영만(1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인
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모델 차원에서의 고려 사항
1.1 수익 모델의 다양화
1.2 협력 네트워크 구축
2. 사회적 가치 창출
2.1 지역사회 참여 증진
2.2 사회적 영향 평가
3. 기술 활용
3.1 디지털 플랫폼의 도입
3.2 데이터 기반 의사결정
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모델은 효과적인 사회적 기술과 행동의 결여로 새로운 친구를 사귀기 어려운 문제를 지닌 영유아들에게 사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교
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프로그램 개발
효과성 분석 연구 수행
차세대 디지털교과서 개발 방향 재정립
관련 법/제도 정비
새로운 학습모델 개발
차세대 디지털교과서 개발 및 적용 정보화교육의 배경
정보화 사회에서의
교육매체
1.미디어교육
2.
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교육 목표를 중심으로 일관성 있게 통합되어 있었다는 점이다. 이러한 통합적 접근은 앞으로의 원격교육 설계에서도 핵심 원칙이 되어야 할 것이다.
교과목 기획서 작성은 원격교육 프로그램의 성공을 위한 출발점이자 전체 과정을 관통하는
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교육 역시 지금까지의 대학에서 획득한 지식을 실제 교수활동에 적용할 수 있는 교사로서의 수업기술 능력을 준비시키고 훈련하는 것에서 다양한 수업상황과 학습자를 이해하고 이론과 실제와의 통합을 통한 지식의 실천적 적용능력을 개발
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사회복지학회나 학교사회사업실천가협회를 중심으로 하되 사회복지 교육을 책임지는 제 주체들이 전국적인 수준에서 인력을 양성하기 위한 과도기적 특별 대책 마련이 시급하다.
여섯째, 학교사회사업제도화를 위한 정책대안을 개발하고
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사회복지 프로그램 성과평가 매뉴얼”. 경기복지재단. (2016).
\"서울시 코로나 19 대응 방역 정책 모형\". 서울특별시. (2021).
\"사회복지프로그램 개발과 평가\". 지은구. 학지사. (2005). 1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는
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