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교육기관이 안정적인 재정 기반을 마련하고, 보다 지속 가능한 방식으로 학습자들에게 양질의 교육을 제공할 수 있을 것이다.
4. 결론
평생교육은 현대 사회에서 필수적인 요소이며, 이를 효과적으로 운영하기 위해서는 체계적인 평생교육경
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사회적 부적응. 서울 : 삼성생명공익재단
이원영(1983) 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아태도와 유아발달의 관계성 연 구,“ 이화여자대학교 박사학위논문
전재천(1999) 초등학생의 집단 따돌림과 부모의 양육태도, 학교적응과의 관계.
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교육공학연 구 12(1), 1996.
이영숙, “멀티미디어시대에 있어서 청소년의 독서행태와 독서교육방향”, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998.
이정춘, 출판사회학, 서울: 타래, 1993.
허병두, “열린 교육을 위한 열린 도서관 운영”, 교육월
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교육과정 운영 형태를 어떻게 효과적으로 혼합하여 사용해야 하는지에 대한 과제가 선결된다. 특수교육의 개별화 교육과정을 일반 유치원 및 유아원의 정규 교육과정과 혼합해 사용할 수 있는 실제적인 예를 보면, 먼저 개별화 연속모델 교
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교육, 지력과 정의의 교육, 서울 : 배영사
우천식(2000) - 디지털 시대의 직업능력개발과 정부의 역할, 디지털 시대의 안희탁(1996) - 한국기업의 신인사제도 실태와 도입 방안, 서울: 한국경영자총협회
중소기업학회(1997) - 중소기업 시대의 新 인
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개발과 인지행동치료 효과, 고려대학교 대학원 박사학위논문
2005 경찰백서, 2005, 서울 : 경찰청
2008 대한민국 게임백서, 2008, 한국게임산업진흥원
Young, K. S.. 1996, Internet Addiction: The Emergence of a New Clinical Disorder, Cyberpsychology and behavior1, pp.237-244
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프로그램이 개발되어 왔다.
일곱째, 50~60년대에는 미국의 전통적 사회사업방법론 중심의 대학교육이 진행되어 왔으나 70년대 정책중심의 사회복지 교육을 강조하여 90년대에는 많은 학교에 사회복지학과를 개설하여 한국에 맞는 모델을 추구
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(2009). 사회통계조사 * 교육문제의 개혁 방향
Ⅰ. 공교육 강화와 공교육 민영화
Ⅱ. 학생 선택권의 확대
Ⅲ. 교사의 교육력 강화와 교원평가제 도입
Ⅳ. 한국형 교육 모델 개발
Ⅴ. 공교육과 사교육의 연계체제 구축
* 참고문헌
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사회적 요구
(3) 진학 및 직업 등의 선택 시기
(4) 인지능력의 증대
(5) 자아의 통합화 시기
3) 미치는 요인
3. 청소년기 자아정체감 형성에 미친 사건
1) 영향을 미친 사건
2) 대처방안
4. 청소년기 자아정체감 확립을 위한 방
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프로그램 운영
3.2 지역사회 기반의 상호돕기 네트워크 구축
3.3 문화 교류 및 인터제너레이셔널 활동 활성화
4. 경제적 해결방안 제시
4.1 노인 복지 정책 개선 및 재원 확충
4.2 노인들을 위한 일자리 창출 및 재교육 프로그램 지원
4.3 사
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