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프로그램 질 제고 및 각계의 다양한 의견 수렴을 통한 공영방송으로서의 공적 책임 준수하기 위하여 운영하고 있음
○ 위원 구성은 학계, 언론계, 경제계, 유관기관, 시민사회단체, 교육현장 등의 분야에서 활동하고 있는 인사들로 구성하고
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프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지체)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동
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교육학개론 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회
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교육의 규범적 정의와 기능적 정의를 조화시키며, 창의성과 문제 해결능력을 강화하고 공정성과 평등을 추구하는 교육의 새로운 모델을 만들어 나가야 합니다. 이를 통해 우리는 더욱 발전된 사회와 더 나은 미래를 향해 나아갈 수 있을 것입
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교육정보화 원격연수시스템 개발 및 운영, 정보교육학회논문지, 정보교육학회
김영식·김태영(1995), 초고속 정보통신망에 기반한 통합원격교육 모델
김영수·강명희·정재삼(1997), 21세기를 향한 교육공학이 이론과 실제, 서울 교육과학사
김용
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교육이 보다 전문적으로 운영되어야 할 것이다. 장애인의 자립을 위해 가장 필요한 것은 일자리이다. 장애인이 안정적인 직장에서 일할 수 있을 때 비로소 지속가능한 자립이 가능하다. 이를 위해 우리 사회에서는 장애인 직업능력 향상교육
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사회적 문제와 주변 환경에 대한 치료와 개입이 필요하다.
2) 청소년의 게임 중독의 문제는 청소년 개인의 문제 뿐만 아니라 부모에게도 책임과 문제가 있다고 보아야 한다. 그렇기 때문에 부모 대상 교육 및 프로그램을 개입해서 자녀가 평소
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교육(1). 서울: 인간사랑.
박병기, 심성보, 이인재, 조강모 공역(1999). 아동인격교육론, 서울: 인간사랑.
이택휘, 유병열(2000). 도덕교육론, 서울: 양서원
김재춘, 강충렬, 소경희(2013). 실천적 인성교육이 반영된 교육과정 개발 방향 연
구. 교육과
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교육 내적 요인
2. 교육외적 요인
Ⅳ. 소규모학교(작은학교)의 특기적성교육
1. 특기 적성 교육의 방침
2. 특기 적성 교육 활동시 고려할 점
1) 시간 운영
2) 장소 활용
3) 교사 조직
4) 프로그램 선정
5) 집단 편성
Ⅴ. 소규모학교(작은
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개발
(5) 1980년대 : 탈근대주의와 구성주의 영향
(6) 1990년대 : 사회구성주의, 여권주의, 다문화주의
2) 가족상담 및 치료의 발달사에 체계이론이 갖는 의의
4. 우리나라 가족상담 및 치료의 발달과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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